一、排名方法学核心变化
社会流动性指标调整
完全取消第 一代大学生毕业率指标（原权重2.5%）
佩尔助学金毕业率权重从3%提升至5.5%
更聚焦低收入学生群体的教育公平性
教育成果评估强化
毕业生收入评估周期从4年延长至5年
收入达标标准从高于90%高中毕业生提升至95%
六年毕业率指标保留但调整计算方式
数据计算优化
财务资源改用全年全日制等效入学人数计算
标准化考试成绩提交比例影响权重
教师研究数据周期延长至2019年-2023年
二、2025年排名亮点分析
TOP 10格局变化
普林斯顿、MIT、哈佛保持前三
斯坦福下降至第4，耶鲁维持第5
加州理工、杜克等4校罕见并列第6
宾大下跌至第10（近11年新低）
重点院校变动
纽约大学上升5位重回TOP30
加州大学洛杉矶分校（15）超越伯克利分校（17）
德州大学奥斯汀分校首次进入TOP30
布朗大学从TOP9回落至13名
区域表现特征
加州系统内部分化明显：UCSD第29名，UCD跌至33名
佐治亚理工创11年新高（33名）
中西部院校如密歇根安娜堡稳居21名
三、方法论影响评估
政策导向效应
佩尔助学金权重提升使重视低收入群体的院校受益
延长收入评估周期强化了长期就业质量考量
数据质量改进
异常值检测算法和书面解释要求提升可靠性
教师薪资按地区价格指数调整增强可比性
注：本分析综合了U.S.News官方发布的方法论说明和多所院校的排名变动数据，重点参考可信度"非常高"的源信息。如需具体院校的完整排名，可查阅官网发布的TOP 100榜单。
