美国高中申请“标配”，竟成2025北京中考新加分项？！
还在以为“社会实践”、“领导力”只是申请美高才需要的“奢侈品”？2025年北京中考改革“综合素养”10分正式计入总分！
而反观上海，也早已将60分押注在“道德法治与历史日常”！
全国中考政策正以之前没有的的速度，向国际通行的“全人教育”评价体系靠拢——学术之外，体育、艺术、公益、领导力、思辨表达，一个都不能少！ 这不仅是政策调整，更是人才选拔逻辑的彻底转向。当国内中考与海外厉害高中录取标准日益趋同，如何让孩子在“学术硬实力”与“素质软实力”的双轨上跑赢未来？
不要走开！滑动见分晓！
北京于6月中考前的3月18日将原本计入总分的10门科目去除化学、生物、历史、地理改为仅剩6门，总分由670分转变为510分。
同时，全国如广州、西安也将非“语数外物”核心科目分数占比调低，或是直接调出考试范围。
在将考核重点转向对核心科目的关注同时，我们也可以注意到全国各市也在逐步将课堂表现纳入中考总成绩考量标准，比如北京此次改革新纳入的10分综合素养分数，以及上海已实施的对道德与法治以及历史日常考核共60分的考量。
中国各省市中考政策的逐步改革揭示着低龄升学考量架构在渐渐摒弃“唯分数”，调整至“多元评价”以和国际接轨。
说到“多元评价”，上海在全国走在前列，2019年就开始实施的《上海市初中学生综合素质评价实施办法》中规定学生在初中阶段需完成社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训以顺利毕业 。
虽然全国各个省市的中考具体政策无法被准确预知，但如上海已逐渐稳定的多元评价办法中对于学生综合素质的进一步考量是国家教育指导方针下的大趋势。
除学生的学术水平外，艺术、体育、公益、领导力、表达思维几项综合素质也是在成长中发挥极大作用的关键因素。
体育活动除了能够直观提升学生的身体素质外，还能够从抗压、情绪管理两个层面支持学生的心理健康发展，同时促进社交及团队协作能力，美国的教育心理学研究还表明，体育活动的参与能够间接提升青少年学业表现、课堂注意程度以及出勤率。
艺术是一种能够促进学生理解世界与人类经验的活动，深层次的学习能够提供学生对不同文化和历史时期的洞察机会，熟练掌握某种艺术技能还有助于提升自我表达能力，促进情感发展。
公益活动参与过程中会接触不同群体，能使学生跳出单一生活圈，直观理解社会问题，将“社会责任”从抽象概念转化为具体行动并在实践中锻炼问题解决能力。相关经历往往是厉害品德及公民意识的必要基础。
领导力是升学考量的“增值项”，学生在活动参与过程中若逐渐锻炼出较强协作及组织能力，往往会开始调动各项自身能力及多方社会资源自主策划各类活动，这是将自身能力灵活运用的高层次体现，所以有相关能力的学生更容易受到重点院校的青睐。
拥有了经历后，若不能用清晰的逻辑链路将其总结表达，无论是在日后的活动组织还是在升学考核中都会使付出受到制约，所以表达思维也是非常重要的一环。国内外升学考量中，写作是雷打不动的部分，国际学校及海外高中甚至会设置多轮面试来考核学生真实能力情况。
学术、艺术、体育、公益、领导力、表达思维几项能力是相辅相成的，几方面的参与提升会带动学生对其他方面的思考，进而发展为拥有自主成长意识的“六边形战士”。所以我们也不难看到如2025年深圳、上海、杭州、成都这样的一线及新一线重点高中在录取学生时，都已有对其他能力的全面考量。
国内升学体系逐渐改革的同时，其实国际学校、海外高中升学体系如美国早就将其纳入录取及毕业考量范围，比如美国高中作为从世界范围内选拔厉害学子的领航者，在申请中只满足学术和语言成绩方面的录取条件式没有用的，还会对其他每一项能力进行具体考量。
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