WUSTL 政治学本科ED-新东方前途出国

学生的标化成绩十分优秀，AP成绩也很好。在我们规划的带领下，来自普高课程的N同学还参加了XDF的起点学院的三门AP课程的学习。

略微可惜的是，学生的在校成绩单并不完美。我们在选校的时候，从学生本人实际出发，学生也做了很多详实的数据调研。最终我们因为学校的环境，师生比和科研资源，选择了圣路易斯华盛顿大学作为ED的学校。值得一提的是，因为SchoolResearch的充分详实，即使学校新一年的排名往下掉了，也依然没有影响学生对这个大学的喜爱。

略微可惜的是，学生的在校成绩单并不完美。我们在选校的时候，从学生本人实际出发，学生也做了很多详实的数据调研。在我们规划的带领下，来自普高课程的N同学还参加了XDF的起点学院的三门AP课程的学习。

在活动上，我们在申请前的一个暑假，帮助学生共同打造了一个外来务工人员权益保障的法律援助项目。主要通过身边的资源来了解当代社会不平等的具体体现。这个活动组中也成为了学生活动不可或缺的一部分。

在申请WASHU的过程中，我们录制了学校Optional的videoessay。在videoEssay中，我们的重点放在“speak”上。通过“说话”这个关键词，把学生初中的辩论/MUN经历，参加商赛的时候作presentation的经历和此刻想为更多弱势群体发声的希望串联了起来，在文书的基础上丰富了申请形象。此外，我们还单独制作了简历给学校。

学生讲述了自己从小“自我探索”的过程。在主文书中表达了自己从小时候的“我需要做一些事情”到“我想要做一些事情”的改变，展现出了优秀的思辨能力。更重要的是，学生在主文书中重点强调了自己“顿悟”的瞬间：比起忙忙碌碌不断追求卓越，更重要的是追求内心的平静和精神世界的富足。要把握当下，感恩现在。

在whymajor小文书的写作过程中，我们帮助学生梳理了从高一开始的活动脉络。从一开始对经济不平等现象的关注到参加CIS的科研活动，再到芝加哥夏校进一步的学术学习和探索，我逐渐意识到政治力量在改变人类社会中发挥的重要性。除此之外，在communityessay中，我们描写在社区内组织小朋友们参加思辨训练营的经历。除了展现学术以外的内容，更多突出了学生对于社区，尤其是身边人所在的社区作出的贡献。