近日，南洋理工大学（NTU）针对生成式人工智能（Gen AI）在教育中的应用发布正式声明，明确了学校在AI时代下的学术政策与规范。该声明旨在平衡技术创新与学术诚信，确保学生能够合理、道德地使用AI工具。
1. NTU对AI的基本态度：允许但需规范
NTU承认AI已成为教育领域不可逆转的趋势，其政策允许学生在作业中使用Gen AI工具，但需遵循以下原则：
学生需声明AI使用情况：在提交作业时，必须明确标注是否使用AI，并说明具体用途（如资料检索、文本润色等）。
对生成内容负责：学生需确保AI生成信息的准确性，并正确引用来源，避免学术不端。
部分课程可能禁止AI：若教授出于教学目的（如评估独立研究能力）明确禁止AI使用，学生必须遵守。
2. 近期争议：三名学生因违规使用AI被处罚
NTU近期对三名本科生进行纪律处分，原因是他们在明确禁止AI的课程作业中使用了Gen AI工具，导致作业被判零分12。争议点包括：
学生辩解：其中一名学生称仅使用了引文排序工具（如StudyCrumb），而非AI生成内容，但校方仍认定其违反学术诚信。
校方立场：教授已多次强调该作业禁止AI，且作业中存在“虚构引用”或失效链接，属于学术不端。
申诉机制争议：学生质疑校方未给予充分申诉机会，仅通过邮件沟通，缺乏面对面听证会3。
3. AI检测工具的挑战与误判风险
NTU等高校普遍采用AI检测系统筛查作业，但该技术存在局限性：
误判专业术语：部分学术写作可能被错误标记为AI生成。
学生规避手段：改写或拼接AI内容可能绕过检测，导致“猫鼠游戏”。
需结合人工复核：NTU表示将优化检测流程，避免过度依赖算法。
4. 未来方向：AI与教育的平衡发展
NTU计划在2025/2026学年前修订学术诚信政策，增设AI使用专章，并培训教师掌握AI检测技术。
同时，学校鼓励：
批判性使用AI：学生应学会评估AI生成信息的可靠性，而非盲目依赖。
教授明确规则：课程大纲需清晰界定AI使用范围，减少争议。
加强AI伦理教育：未来可能将AI道德规范纳入课程，培养负责任的使用习惯。
总的说来：
NTU的声明反映了高校在AI时代的应对策略：既拥抱技术进步，又坚守学术诚信。学生需注意：
遵守课程规定，若禁用AI则避免使用。
合理声明AI辅助，确保内容真实、引用规范。
保留创作过程证据（如草稿、编辑记录），以防误判。
随着AI在教育中的渗透加深，如何界定“合理使用”与“学术作弊”将成为全球高校共同面对的挑战。
NTU的案例或将成为未来政策调整的重要参考
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