法语被公认为世界上最优美的语言之一，它最突出的特点是优美动听、清楚悦耳、准确生动。现在越来越多的人在接触法语，有人希望去法国留学，有人出于工作晋升，有人只是因为想要多学一门语言。
而在联合国教科文组织曾公布过世界十大难学语言中，汉语名列榜首，法语名列第十位。理论上来说，流利掌握汉语的我们学起法语来还不是轻轻松松？
世界上最难学的十大语言排行(联合国公布)
N 0. 1-汉语(中国)
N 0. 2-希腊语(希腊)
N 0. 3-阿拉伯语(阿拉伯)
N 0. 4-冰岛语(冰岛)
N 0. 5-日语(日本)
N 0. 6-芬兰语(芬兰)
N 0. 7-德语(德国)
N 0. 8-挪威语(挪威
N 0. 9-丹麦语(丹麦)
N 0. 10-法语(法国)
还真不是😢对于中国人来讲，法语的难点还是比较明显滴。学生们普遍遇到的难点主要有以下四点：第1是动词变位，第2是名词的阴阳性，第3是发音，第四是英法混淆。你中招了吗？
动词变位
法语的动词变位比起英语来说要复杂的多。法语的每个动词都和英语中的be动词那样，随着人称、时态、单复数的变化而变化，还多出性的变化。
特别是不规则动词，比起英语要复杂的多。需要死记硬背的东西也比较多。如果遇上复合句，主句和从句之间的动词时态配合也比较复杂。
不过也不是完全记不住，比如第1组动词、第2组动词的变位就很有规律，记忆起来也要简单很多~
动词原形
aimer
直陈式现在时Indicatif Présent
j'aime
tu aimes
il/elle aime
nous aimons
vous aimez
ils/elles aiment
直陈式未完成过去时Indicatif Imparfait
j'aimais
tu aimais
il/elle aimait
nous aimions
vous aimiez
ils/elles aimaient
直陈式简单将来时Indicatif Futur Simple
j'aimerai
tu aimeras
il/elle aimera
nous aimerons
vous aimerez
ils/elles aimeront
直陈式简单过去时 Indicatif Passé Simple
j'aimai
tu aimas
il/elle aima
nous aimâmes
vous aimâtes
ils/elles èrent
过去分词
aimé
第1组动词 aimer 的动词变位
第3组动词需要背的可能多一些，但多练习练习，也可以很快掌握其变化规律滴~像是tenir, venir, revenir, devenir，它们的变位骨架都是一样的，你只需要替换前面不一样的字母就可以了。
其实不仅是我们，很多法国小孩儿开始学法语时也不轻松，一般也是不断地抄写背诵，并不是法国人天生就会动词变位的。而当我们慢慢达到一定的训练量，自然会产生质变的。
阴阳性
法语的名词有阴阳性之分。例如：bureau办公桌是阳性名词，而table桌子则是阴性名词。在记住词意的同时必须记住该词是阴性还是阳性名词，大家可以试试带着不定冠词记忆，比如：un bureau，une table。
annéeL n.f. 年
anniversairen.m. 生日，周年
像上面的单词，念的时候就可以带上不定冠词，une année, un anniversaire。
发音方面缺乏纠正
其实我们学一门新语言，第1步就是从接触语音开始，发音的准确性直接导致听力理解的准确性，这点最为重要，因此在法语的语音课上，我们会对每一个同学进行发音纠正，夯实发音基础。
法语中比较难的发音主要有：清浊辅音的区分和小舌音的发音。关于发音的问题，最最有效的方式就是多听多跟读。学会用录音来纠正自己口音，毕竟开始阶段学习语言的精髓就是模仿。
英法混淆
大家在学习法语过程中基本上都会有这么一个同感，那就是英语和法语的很多词除了读音上不一样以外，长得却很像，稍不细心就会混淆。
比如：
exercise/exercice;
percentage/pourcentage;
exchangeéchanger;
address/adresse;
exam/examen
在发音上，学久了法语，很多人再说英语，就容易变成“fran-glish”，带带浓浓的法语音，看到英语的单词，第1时间就想拼读出来，遇到末尾辅音字母要发音，都开始变得不情愿起来。
偶尔在形容词后面也不自觉进行了“性数配合”，写上了 “e”或者“s”。当大家逐渐有这种感受的时候，就不免会害怕自己的英语水平会随着学法语而慢慢退化。
其实不必担心，当你的法语足够熟练的那天，再拾起英语来发现非常轻松，有一种融会贯通的感觉。
总之，开始学习新语言一定很辛苦，尤其像法语这门语言，可一旦深入以后你会发现法语属于先难后易的，其实她的规律性很强。只要肯下功夫，最后一定可以游刃有余轻松自如。
