合肥某重点高中年级部 GPA: 95+ 语言成绩：多邻国140+（托福等效约105+） 无AP、无SAT
主要活动：
• 公益课题项目获成果
• 学校模拟联合国担任宣传部副部长
• 志愿者
• 作文大赛 省级二等奖
• 校“三好学生”称号
• 市级创新大赛 二等奖
• 作文决赛全国一等奖
双轨制时间冲突 学生以高考为核心，校内课业压力大，无法长期脱产准备留学申请。规划老师提出“高考优先，留学并行”策略，利用寒暑假集中突破标化与申请材料，避免分散日常精力。
人设打造与活动主线 学生在学校参加的活动比较丰富，比如参加模联并在模联中担任宣传部副部长，参加市级科创大赛并获得二等奖，参加校歌比赛、省作文大赛等等。 但这些活动较为分散，缺乏主线，因此，我们为学生提出了如下解决方案： 结合学生的艺术特长和科创经历，规划老师提出“艺术疗愈（Art Therapy）”主题，将自己擅长的方面串联成一个完整的故事，形成鲜明的人设，同时撰写相关主题文书，突出“理科生的人文关怀”独特视角。
标化考试替代方案 由于学生是高考留学双规划的，所以时间非常紧张，大多数时间都被校内学业占据，考托福成了一大困难，规划老师建议转战多邻国，通过寒暑假的集训，两次考试后出分140，高效解决语言门槛。
规划老师考虑到学生自身的优异背景，建议学生可以申请上海纽约大学，同时，也建议为将来多一条出路，既同时申请美国本科院校。最终我们收获了以下录取：
国内中外合办院校： 主申上海纽约大学 （A档录取，高考达一本线即可入学）
美国院校： UC Santa Barbara（录取） UC Irvine（录取） Penn State（录取） OSU（录取）
策略：利用UC系对多邻国的认可度，避开托福竞争；强调学生“中国高考生+艺术疗愈实践者”的双重独特性。
04 案例启示 高考&留学的双轨制可行性 1. 通过精准时间管理（标化+活动主线），高考生仍可斩获优质海外offer；
2. 人设＞活动数量：艺术疗愈主题将模联、科创、音乐等碎片活动整合为“有社会价值的个人品牌”；
3. 替代性标化的选择：多邻国等考试为时间紧张的学生提供新路径。
4. 学生现状：全力备战高考，最终选择将根据高考成绩决定（倾向上海纽约大学，兼顾国内认可度与国际资源）。
规划老师结语
“美本申请绝非放弃高考的单选题，关键在于挖掘学生不可复制的特质，并找到与院校需求的共鸣点。即使是高考赛道的学生，也能用‘跨界思维’打开名校大门。” Hello 我们是新东方旗下从事出国留学服务的机构！
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