2023高考人数再创新高,除了让全国升学家庭陷入焦虑之外,高中应届生无疑是面对留学的问题的主力军。根据出生人口和参加高考人数,网友也预测在2023年以后的十年中参加高考人数也将持续增加,在2034年达到峰值,竞争也将明显加剧。
教育专家也曾反映,学生家庭的疑问主要来自于高考的模式、义务教育阶段的资源不平衡以及不同省份的竞争程度不同等。其实在于希望孩子上个好大学,规划学历拓宽眼界,实现自我增值。
虽然每年能上985/211的学子仍在少数,但在社会高速发展今天,学子也拥有了多元留学的可能,高考之外,还可以通过科学的规划,通过不同路径进入合适高校,求学不再是千军万马过独木桥。
其实海外留学和国内求学并不是非此即彼,中外合作办学的出现能让学生同时兼得国内和海外的就学体验,成为当下求学家庭之选。
开学之际,为了让求学家庭更深入的理解海外留学和国内求学的不同就读体验,从而为孩子在新学期科学制定求学规划。
同时感受过海外留学和国内中外合作办学后,你认为这两种学习环境有哪些差异呢?
我在杜克大学经历了大一,这是一个为期14周的学期,我有充分的时间展开课外学习,也经常和我的同学合作完成一些项目。
同时,我所在的课程班级规模要比国内的昆山杜克大学大得多,大多数班级规模人数在80到150名学生不等。尽管人数多,但因为在杜克的学期周期比昆山杜克大学学长,因此也能有富余的时间来消化课程。最终,我认为这要归功于在杜克大学的教授和教学助理的规划下,学校所具有的有条不紊的教学方式。
在昆山杜克大学,虽然学费相同,但学期为期7周时间上更短了。当然,这在西方教育中不是常见的,但这也锻炼了我快速学习的能力。只要通过合理的计划,在同样的时间内可以学习更多的课程。班级规模小也是昆山杜克大学的优势之一,我的大部分课程大约有20名学生,班级完全可以适应学生个性化的发展需求,学生在讲座和研讨会期间有更多的机会与教授互动。
从你的学习经历来看,你认为什么样的学生适合国内就读,什么样的学生适合出国留学?
对于希望通过中外合作办学计划入读高校的学生来说,除了要有良好的学术水平,你还需要设定明确的学术计划和个人目标,因为中外合办的教学风格很可能与高中不同。在昆山杜克大学,所有的课程都是全英文授课,并且我周围的国内同学大多都很有上进心,学习也很自律。
对于想去美国或其他国家留学的学生来说,他们必须具有冒险精神和开放的心态,对学习新的文化感兴趣,同时也要足够独立并且具有快速适应能力。毕竟离开家乡可能会让人胆怯,但走出你的舒适区,你可以享受一种完全不同视角体验的学习与生活。换句话说,如果当初我对自己回国的决定犹豫不决,我也不会有在中国结交的朋友和人脉,领略中国博大精深的文化。
机会是留给有准备的人,求学规划要趁早!在全球国际化的趋势之下,原本单一的求学通道已经改变,求学路径趋势已经变得更多元化国际化。
但也正如学长说的,根据学生的性格、学习目标不同所选择的就读院校往往会带来不同的就读体验,如何判断自己适合哪种求学思路?