C君
本科：武汉985高校 微电子专业
GPA：81/100
标化：T 100 G 320
录取院校：哥伦比亚大学，约翰霍普金斯大学，圣路易斯华盛顿大学…
指导团队
咨询老师：肖武俊
规划老师：张念
文案老师：裴梦婷
C君虽然并不是班级前几名的学霸，但C君一直希望将来毕业以后进入专业领域，并致力于中国芯片发展。当他了解到美国在芯片领域的领军位置和我国专业人才的巨大缺口之后，毅然决定在研究生阶段进修更高阶的知识，希望以后能够回国为该行业的发展贡献自己的力量。
留学准备初期，C君在学校的成绩不是特别理想，因此他总是表现得不太自信。为了帮C君坚定信心，我们一边给他分析以往学生的案例，告诉他GPA并不是决定性的录取标准，一边鼓励他通过软实力背景的提升和G类考试的分数来弥补GPA方面的劣势。在和C君充分沟通之后，考虑到他的目标以及未来的需求，我们为其规划了以科研为重点的不同背景提升项目。
在大二刚开学时，C君参加了和新东方合作的中科院科研项目，完成了智能家居系统的设计和优化。该项目开始时，C君还未深入进行专业知识的学习，但他凭借自己的努力和创新思维，承担了团队中的编程任务并为某一疑难问题的解决提供了非常有效的思路。此段经历不仅激发了C君继续学习专业知识的兴趣，还锻炼了他的科研能力，之后也成为文书中的一段亮点。
随后，在专业知识积累的同时，C君也有条不紊的进行着托福、GRE备考。我们鼓励他在学习语言的同时关注学校的科研资源和机会，选择参加学校的大创项目。在这个持续一年的项目中，C君经历了完成家用系统设计的全过程，并重点解决了一个困扰已久的问题——“鬼火问题”。在寻求解决方案的过程中，C君通过多种途径查询资料并且和老师、队友密切沟通，找到一个独特的切入角度有效地解决了问题。这是C君第一个跟专业密切相关的项目，也使他更加领会到团队合作和有效沟通的重要性，而这些也是招生委员会希望学生所具有的综合素质。除此之外，C君还实地参加了MIT的短期课程，感受美国课堂。
有了合理的考试规划，C君在大二暑假就顺利考出不错的托福成绩，为在大三学年难度更高的专业课学习提供更多的时间投入。于是，大三学年C君全力攻克专业课的学习以及GRE的备考，在大三下学期考试结束之后，已经完成了所有的准备。在大三暑假，他选择跟随UCLA的教授完成了一段线上的研究，和教授深入交流科研方法和思想。与此同时，他的文书和申请材料也在有条不紊的进行着。
当然这个过程并不是一帆风顺，C君也会听到很多来自身边的不同声音：“老师，我的同学说我没有在个人陈述中写课外活动，这样是不是不太好啊？”“老师，我有个朋友说我的个人陈述还可以加上XXXX，您觉得怎么样呢？”对于这样的问题，我和C君经常语音讨论，分析美国院校的要求从而完善各校文书。十一月份，我们已然完成了所有的申请材料，顺利投递出所有的申请。
此时，申请结果还未完全出来，让我们继续期待…
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