前途出国:先请王老师给我们简单介绍下学生信息吧!
王硕老师:学生所在高中是国际班教授UCLA的课程,每年都为UCLA输送了大量学生,所以一开始,学生的主要目标也是定位在加州系的学校。
前途出国:在申请过程中,对学生有哪些帮助?
王硕老师:活动规划老师在和学生面谈后,了解到学生热爱文学,并且一直坚持写网络小说,并拥有大批关注者和很高的点击量。同时,作为学校戏剧社团的负责人,也参与了很多戏剧活动,并且获得了不少奖项。同时,因为身边一位关系很好的老师患有一种遗传性疾病Wilson’s Disease(肝豆状核变性),所以学生也一直在关注相关疾病的知识和病人的生活状态。介于当时语言和标化还没有到达一个比较理想的成绩,所以学生当时主要精力还是放在了考试上。
“我可以写关于LGBT的题材吗?”第一次面谈时,学生问了后期老师这样的问题。因为留意到周边LGBT群体的同学朋友所受到的不公待遇,学生对LGBT群体有特别的关注。但是针对于之前提供给活动规划老师的资料,学生并没有类似的活动经历,如果仅仅是表明自己的立场和想法,选择这样的题材显得并不是很有亮点。所以对于选题的原因,后期老师提出了自己的疑问。在和学生头脑风暴的过程中,她表示自己写的网络小说都是LGBT题材的,所以在这方面算是比较了解。同时作为戏剧社的负责人,她会改编创作很多LGBT的剧本并进行排演。
针对这样的背景,活动规划老师向学生推荐了以往学生成立的LGBT在线组织,并在利用自己了解到的LGBT知识在不同的平台为LGBT人群发声,消除偏见与歧视。这样也使得学生关于此类的活动更加的丰富和充实。
前途出国:在申请过程中,咱们顾问老师都做了哪些特别的准备?
王硕老师:学生的活动充分展现出了多元化,对小众群体的关怀,并且有长期和深入的参与,在社会上有一定的影响力。同时,在兴趣爱好以及社会公益类活动方面,学生也有特色和亮点。但对于专业的选择,没有明确的方向,想尝试多方面发展,对于经济学,心理学,文学,性别研究等方面都表现出了兴趣。在写作方面,学生执行力很强,总是能迅速准确地完成后期老师布置的任务,同时充分展现出了自己写小说时积累的文学功底和素养,与后期老师配合非常默契。
申请团队老师对选校进行了讨论,建议学生尝试申请文理学院。学生对于文理学院的认知不多,在规划老师介绍了几所文理学院后,学生也与我们以往进入文理学院学习的学生进行交流,确定了ED申请的学校。在专业选择方面,学生根据自己的喜好,将心理学+教育放在了第一位,经济学放在第二位,性别研究为第三选项。