• 志愿者/公益活动类
常见的志愿者/公益活动有动物保护、志愿教学、义卖募资、医院护工等等。许多美国大学在招生要求中明确了对学生“社会责任感”的要求,因此近年来参加“公益活动”的美本申请者也越来越多,一些普通常见的公益活动带来的“加分”也更为有限 。为了能区分于其他竞争者,我们建议学生在选择和参加公益活动时,注意以下几点。
- 长期参与公益活动
- 参与个性化的公益活动
- 公益活动和申请专业有一定关联性
- 公益活动具备一定规模和影响力
在申请大学时,招生官看重的不是你公益活动的数量,而是你做公益活动的规模、时长、延展性、以及你在其中起的作用。
▍如何选择适合自己的课外活动
相信通过前文的解读,你已经对“课外活动”这一概念有了更深刻的认知了。那究竟如何来选取适合自己的课外活动呢?下面我们将根据文书需要体现的不同侧重点来分析如何选课外活动。
1.明确申请人设是什么?(主文书)
你的性格特点和个人优势是什么?你想打造一个什么样的申请人设?
这些将会是你会在【主文书】中向申请官展示的内容。
招生官们想看的不是你的活动故事,而是你在活动中所经历的成长变化,以及体现的性格亮点和优秀个人品质。那么你的目标申请人设是一个善于沟通交流、具有号召力的leader;还是一个具有钻研精神和科研天赋、用论文展现思辨能力的学术爱好者?
这是你需要与自己和规划导师达成共识的第一个问题。
2.你想在活动中担任什么角色?(附加文书)
在确认了最基本的申请人设后,你需要思考你想在活动中担任什么样的角色,这会决定你的【附加文书】展现什么样的内容。
我们都知道许多高校或多或少有自己的“偏好”,例如坊间流传哈佛大学青睐“某一个领域有突出才能的学生”,耶鲁大学喜欢“有领导力的社会型青年和博爱型的学生”。这些信息虽然没有被官方证实,但当我们收集历届申请学生录取数据的时候,发现“录取偏好”在一些院校的招生中是真实存在的。
如果是一个向往耶鲁大学的学生在进行活动策划的时候,他需要非常注重自己在活动中所扮演的角色的重要性,一个“普通成员”的角色和一个“leader”角色为他带来的加分是截然不同的。
3.你选择的活动是否足够多元?(简历:活动的广度)
你的兴趣爱好是什么?你的未来想申请的专业方向是什么?你需要如何组合你的“核心活动”、“专业延展活动”和“补充活动”,来展现你活动的多元化?
这将是你可以呈现在【个人简历】中的内容:活动的广度。
兴趣是最好导师,我们建议学生在选择活动的时候以自己的兴趣出发,才能真正长期地投入并享受其中,以达到更好的效果。
你可以根据兴趣爱好和专业对活动规划进行排列组合。例如参加5个“核心活动”+2个“专业延展活动”+3个“补充活动”。
美国大学的招生官乐于见到学生积极参加多元化的活动,但是你需要注意的是,你的活动是否具备主题一致性,这也是为什么我们建议学生尽早确认自己的专业方向。
我们以一个对传播学感兴趣的学生举例,也许他会参加多种形式的活动:一个校内摄影社团,一个以“濒危动物保护主题展览策划”为课题的公益项目,以及一个以“多平台媒体对人类活动影响力探究”为主题的科研项目。虽然这些活动的形式不同,但是都围绕着“传播学”这个专业展开,保证了前后活动的主题一致性,这更容易凸显出学生持之以恒的兴趣和长期积累的专业能力。
4.你选择的活动是否有含金量?(简历:活动的深度)
你选择的活动是否个性化、高产出、具有影响力的?换言之,您选择的活动是否有含金量?这同样可以呈现在你的【个人简历】中,但它代表的是另一个维度:活动的深度。
在美国本科申请中,课外活动的质量比数量更加重要!在参与活动之前,学生最好能够对这个活动的项目方、往期反馈、外界评价等信息做详尽的调查。
我们建议学生能选择有个性化体验和产出的高质量活动。
以“传播学”方向的学生为例,如果学生在一项以“展览策划”为主题的公益活动中,能够将自己的创新理念融入到策展中(个性化),收获了一次成功的策展经历和公益项目证书(高产出),她还将项目经历剪辑成视频发布在自媒体平台上,并获得了可观的点击量(影响力),那么这无疑是一个能够大为“加分”的含金量高的活动。
希望通过今天这篇文章的分享,让更多的学生和家长,对美国本科留学的活动策划能有更清晰的认识。
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