又是一年高考季，为所有闪光的梦想加油-新东方前途出国

关于这个问题，不妨先从“上学”说起。

网络上信息海量，拥有着多种不同的回答。有人说：“上学是孔子发明的。”由私人讲学的开创，至富庶人家的私塾，“上学”逐渐演变而来；也有“董仲舒发明了上学”的说法，因其喜爱读书思考，便在30岁之后开始大量招收学生，为学生们传授知识；还有人认为，是18世纪的普鲁士人，也就是现在的德国人，发明了最接近于现代的上学模式，即所有学生在固定时间和固定教室上固定的课，按照年龄匹配相应的课程……

而在考试的起源上，资料显示，西方第一个提出“考试”的人是古希腊伟大哲学家柏拉图，他强调以考试作为选拔人才的手段之一，检测其对某方面知识或技能的掌握程度；而中国的后赵开国皇帝石勒也是考试制度的创始人，他设立管学招生，过程十分严苛，后来的科举制度也是在此基础上不断完善而成的……

对于此类“谁是第一”的问题，历史上往往众说纷纭，非历史学或教育史学专业研究者恐怕很难加以考证。

那么，我国高考制度又是怎样出现和发展的呢？

1905年，一千多年的科举考试制度寿终正寝，我国现代高考制度登上了历史舞台；1952年，中国建立起来全国统一的高考招生制度，更具有公平性；1977年，中断了十余年的高考重新恢复，不同年龄阶段的考生涌入考场……2003年，高考时间固定安排在每年的6月7、8、9日……

时至今日，我国高考制度已逐渐完善和成熟，以更好地适应当前优秀人才公平选拔的需要。

高考制度并非独一 无二
诚然，并非只有我国存在着高考制度，全球很多国家和地区的学生都需要经过这一阶段的历练，向着更高层次的知识殿堂奋力拼搏：|


日本

作为人口密度极 高的亚洲国家，日本也有着同样严格的选拔考试。与我国不同，日本的高考时间跨度很长，通常是从1月持续到2至3月，因此在备考冲 刺阶段，考生很容易便感到身心疲惫，压力巨大。

此外，在高考前夕，和中国的妈妈一样，日本的妈妈们也会为考生在寺庙祈福，考试当天还会为考生准备猪排饭（在日语发音中，谐音“胜利”），希望孩子可以取得理想的成绩。可见，对于日本高考生而言，高考也并不是件轻松的事情。

美国

被我们熟知的美国高考SAT（Scholastic Assessment Test），其成绩是申请美国高等教育院校入学资格，及奖学金的重要指标之一。SAT侧重于考察学生的实践运用分析，和解决问题的能力。考试时间在每年3月、5月、6月、10月、11月和12月的第一个星期六，以及8月的最后一个周六举行，一年可考7次，考生可以选择其中最 好 的成绩进行申请。

但多次的考试机会，并不意味着美国高考非常“简单容易”，如果期望申请到优质且排名靠前的院校，亮眼的SAT成绩仅仅是美国高考的其中一项，申请者还需通过竞赛、实践等多方面提高自己的综合竞争力。

英国

A-Level是最传统的英国高中阶段课程，也是英国大学入学申请的重要参考指标。当学生们在选择A-Level学习科目的时候，需要与本科申请的专业方向紧密结合，例如学生本科阶段选择商科方向，那么学生就应根据不同大学的录取要求，在A-Level阶段选择数学、经济、商务、会计等课程。

以英国G5超级精英大学——帝国理工学院为例，除去日常课业、模考的权重，申请者的A-Level成绩须至少达到学校相应专业的申请要求（如A*AA）。此外，学生申请牛津、剑桥以及部分大学的专业时还需参与笔试、面试竞争。故而，想要升入享誉世界的英国知名学府，也并非易事。

除了上文所提到的英、美、日式“高考”，还有法国每年6月的“毕业会考”、韩国每年11月中旬的“修能”大考……各国高考的形式各有不同、各具特色，但其目的都是为了从众多的学子中，选拔出优秀人才，为国家发展和社会进步蓄力。