总的来说,CAAS给美国本土没有升学指导老师的高中生提供了一个方便又清晰的申请流程,但对于中国高中生来说,CAAS在课外活动及其规划的方面则有了更高的要求。
目前,国内很多高中生都是在高中最后一两年才开始着手规划自己的课外活动,之前或者在准备托福SAT考试,或者在准备国内的高考两手抓。新系统会让这些学生很吃亏,因为CAAS系统会记录下学生从九年级一直到十一年级完整的课外活动,例如专业学术奖项、兴趣爱好成果、以及其他方面的成就等,如果学生从初三到高一的活动经历相对空白,不论高二高三做了多么丰富的课外活动,还是会缺少一些竞争优势。因为美国招生官会认为学生后期是针对留学申请去做的活动,而并非个人真实兴趣爱好特长的体现。因此,缺少经验的中国学生,至少要在初二就需要开始进行专业的活动规划,初三(相当于美国9年级)就要开始积极参加活动,及时更新“CAAS系统”的申请信息。
志领计划早在多年前就发现了很多同学在使用CA系统申请过程中的疏忽点。实际上,Common Application系统也对学生课外活动有所要求,如果要申请美国Top30 的学校,初三和高一的活动背景也是非常重要的,CA系统只是没有像CAAS新系统为学生设置了独立的展示空间。志领计划自创建以来便为初高中生提供课外活动规划课程,还设置了选校定位分析等课程,帮助学生尽早了解与申请相关等信息,及时进行留学规划。
CAAS系统的上线使用更说明了越来越多的学校开始重视学生的课外活动,希望从活动中可以更加立体的认识学生的个性和能力。志领计划的老师则会指导学生针对自身兴趣开展个性化课外活动,有针对性的把活动材料及成果放入到CAAS的展示平台中。
CAAS平台为学生提供了3个免费的在线工具,指导鼓励同学们提早准备大学申请。同学需要在各个年级把自己的经历成就等材料上传,自动集成在最后的申请材料中,并可以分享自己成长与发展的轨迹,让专业的导师进行帮助、指导从而获得反馈。从这点上看,志领项目恰恰是指导初三到高三不同阶段的同学进行个性化课外活动的项目。相对于原始的CA申请系统,志领计划更加贴合CAAS申请系统的每个步骤及流程,可以通过专业指导同学开展有价值的活动来提高申请竞争力。
工具一:Virtual College Locker(虚拟大学储物柜)
这个在线的Locker类似于云存储,可以贮存在申请环节中要提供给大学的部分素材与信息。这个Locker的内容可以不断更新,而且内容与形式可以是多样的,包括生活体验,人生经历,练习撰写的文书,学校的写作案例,还可以上传,奖状,录像等等。学生从初三开始就可以上传自己的语言及专业成绩,以及课外活动经历,以及作品集等成果,可以自主决定在Locker里存储什么样的信息,展现给招生官一个怎么样的形象。
在学生进入志领计划时,志领导师会在开展具体活动前,为学生提供个性化一对一头脑风暴,包括梳理学生的兴趣爱好,整理已有的活动素材,结合学生特长和资源提供活动建议,并集中把这些资料进行建档,该档案可整理应用于Locker的定期更新,并为学生后续的课外活动以及背景提升提供长期的规划建议。在志领项目中,学生可以通过自身兴趣爱好,建立扩张自己的活动团队,认识志同道合的小伙伴,完全展示出学生的领导力,创新力,以及执行力。志领项目导师会监督学生活动进度,指导学生进行阶段性总结以及材料收集,完美匹配CAAS Virtual College Locker的功能。
工具二:Collaboration Platform(协作平台)
这个平台旨在让Locker里面所储存的素材可以被学生分享给对于学生来说有影响力和重要作用的人,比如老师,教练,家长以及升学指导老师等等,从而可以及时获得他们的反馈。这个平台是一个交流的场所,同时它也会通过升学指导老师的指引让同学更多的了解学校和选择材料,甚至会在这里与招官进行直接的沟通与联系等。
学生在志领计划中除了个性化课外活动,还会有很多集体参加的课外活动。团队成员可以互相进行反馈与评价,志领导师会针对团队的项目提出具体的指导建议,帮助学生在活动过程中认识自我,增强学生的批判性思维能力。除此之外,志领计划中还会开展例如选校指导,领导力提升等常规课程,帮助学生系统化了解美国本科申请流程,根据自身个性和喜好选出更加适合的学校。
工具三:Application Portal(申请端口)
这就是类似于目前Common App的一个大学申请平台。里面包括联盟成员校中所要求的常规申请要求,同时也包括各个学校个性化要求的部分,让申请者可以从自己的Locker中选择有针对性的成果,作为自己申请材料的一部分进行上传和提交,这也满足了联盟学校提高申请录取程序高效性和多元化的需求。
志领计划是根据学生需求和爱好,进行个性化活动规划指导的项目。针对不同学校的录取条件及申请材料的不同,同学们可以根据理想学校的个性化喜好来进行志领计划中的课外活动。志领导师会根据学生自身爱好,结合学生理想学校的偏好,来建议和指导学生开展个性化课外活动。另外,志领计划每年举办的大规模集体活动,例如上海中学生公益筹款挑战赛,美本名校招生官见面会,High School Changemakers Challenge大赛等,可以让参与志领计划的同学们在最终申请时有更多的课外活动内容,可以针对不同学校的偏好进行选择性提交,让同学在众多申请者中更加突出与优秀。
![image005.jpg](https://mmbiz.qlogo.cn/mmbiz/gnXHJMicpsEVhibbjqyAsmsFJplJGiafKAYxVJV6AMjWqmhcu8LkQAPX6ZxREAsEUO0wJVaCn0KpibSW67eoaZiaANQ/0)
CAAS申请系统
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志领计划
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Virtual College Locker(虚拟大学储物柜)可以贮存在申请环节中要提供给大学的部分素材与信息。学生从初三开始就可以上传自己的语言及专业成绩,以及课外活动经历,以及作品集等成果,可以完全自己决定在Locker里存储什么样的信息,展现给招生官一个怎么样的形象。
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学生可根据自己在志领计划中开展的活动,在志领导师的指导下定期上传更新Locker。另外,志领项目为学生提供了:国际经济与政治、生命科学与医药、计算机、心理学、音乐、环保类及工程类的各种学术Tracks,与大学院校、国内外企业及专业机构进行合作,为学生提供与学术相关的活动指导,分阶段完成长期的学术活动。在Tracks中,学生完成的阶段性作业、成果汇报及论文,推荐信等都可以成为Locker里丰富的课外活动资源素材。
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Collaboration Platform(协作平台)旨在让Locker里面所储存的素材可以被学生分享给有影响力的人,从而可以及时获得他们的反馈。它也会通过升学指导老师的指引让同学更多的了解学校和选择材料,甚至会在这里与招官进行直接的沟通与联系等。
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志领项目的集体活动种类众多,其中就包括CICE(北美招生官见面会)活动。为学生提供与招生官直接面对面交流的机会,模拟留学面试过程,帮助学生进行留学规划梳理,并与同学喜欢的学校建立沟通与联系。
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Application Portal(申请端口)包括联盟成员校中所要求的常规申请要求,同时也包括各个学校个性化要求的部分,让申请者可以从自己的Locker中选择有针对性的成果,作为自己申请材料的一部分进行上传和提交。
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针对不同学校的录取条件及申请材料的不同,同学们可以根据理想学校的个性化喜好来规划在志领计划中的课外活动。志领导师会根据学生自身爱好,结合学生理想学校的偏好,来建议和指导学生开展个性化课外活动。
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随着新的申请系统的推出,有关教育专家分析,受影响的应该是打算申请2017年9月美国本科及之后的学生。美国学校很可能在短期内,允许学生在不同的系统进行申请。另外,学生需要有心理准备,就是他们可能会面对同一所学校更多不同层面的竞争者,美国本科申请将会更加激烈。
美国大学录取标准虽并不会因为新的系统而改变,但相比较而言,新系统更注重学生的成长过程,更能全面了解学生的学习过程和优势,而不仅是文书。同时,新系统要求申请者从他们的申请文档中提交成果,而不是“另一篇500字的短文”,让招生官团队们能看到学生真实的作品。很显然,新联盟平台设计的从9年级就开始的申请准备,预示着申请美国大学的准备越早越好。
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