【资讯】美国高中生的作业是什么样子的？-新东方前途出国

美高的作业类型 

国内高中生的作业以各种习题和试卷为主，每一门科目的学习基本上都要用大量的题目作为复习巩固的有效手段，这一题海战术是直接以考试为导向的。 

而由于美高学生的成绩评定由多个模块的分数综合构成，考试成绩只占其中一部分，因此学生需要完成的学习任务形式也比较多样化，并且都会对这门课的最终成绩产生直接影响。练习题仅仅只是其中一项，除此之外还有小型主题研究、实践性项目、小组合作作业等。 

五花八门的作业类型具体包括论文、读后感、调研、总结报告、课堂演讲、PPT等等。而为了培养学生的创造性思维，老师们常常还会鼓励学生利用网页、视频、录音、海报等不拘一格的表现形式来完成作业，只要在内容上满足老师所列出的要求即可。 

例如，在学习语言、文学、历史类的科目时，美高学生需要完成的作业常常就是以论文为主。短一些文章可能需要在一两个星期内完成，而大论文则可能需要持续一个学期的学习与研究，并与老师和同学交流讨论，进行多次修改总结，才能最终提交上去一份令人满意的高质量作业。 

而对于数学这样的理科科目来说，虽然做练习题是十分必要的，但老师们往往更看重的是学生对于解题原理的理解。很多美国的数学老师认为，在理解掌握了数学概念的基础之上，过多的习题反而有可能会在一定程度上禁锢学生的思维并使其格式化，因此要多为学生保留一些自由发挥的想象的空间。所以除了习题，数学老师们还会让学生自己编写数学题、提出数学猜想、写一些相关的学术论文等等，以此来拓展学生们的创造力和自主探索的兴趣。 

美高的作业强度 

在国内大部分的普通高中，总体来说，同一学校同一年级的学生所承受的作业强度是比较相似的，除了文理科的不同科目之间会存在一些细微差别。 

而由于美高学生拥有较大的选课自由，每个学生所修读课程的数量和难度都是存在差异的，因此个体的作业强度也不尽相同。并且从多样化的作业形式中也可以看出，因为很多作业并不存在标准答案，所以学生作业的数量多少、难易程度也难以进行界定。再加上每个学生的学业水平和学习能力本身存在差异，所体会到的作业强度就更会随之变化。 

据统计，一般来说，美高9-10年级的学生每天平均花在作业上的时间为1.5-2小时左右，11-12年级的美高学生每天平均所花的时间为3-3.5小时，而这还不包括预习、复习等一系列相关的学习活动。 

完成作业的难度还在于，作业所涉猎的范围极为广泛，是绝不会仅仅局限于课本的，除了书籍和论文之外，还会有视频、网页资料等丰富的来源。而论文写作更是如此，学生虽然可能真正动笔写所花费的时间并不算长，但前期需要投入大量的时间和精力进行相关资料的查找和研究，如果在与老师同学交流后发现自己的思路出现了偏差，推到重来都是有可能出现的情况。对于预习任务来说，美高的预习也可以说90%是以阅读为主，一般每次都会达到60页以上，非常考验学生阅读理解的能力。 

以历史课作业为例。国内的学生在学习历史时重在记忆史实，针对考试的主观题老师也会提供各种相应的答题思路和模版，学生在课后只要勤于背诵、多加练习，并在考试中取得好成绩即可。而美高的历史课比国内的复杂很多，老师除了讲解历史事件外，会让学生自己去阅读相关的书籍，并观看各种历史纪录片，旨在从多角度帮助学生加深对这段历史的认知和理解。学生们还需要自己另外再去图书馆、网络上查找更多的背景资料，以完成各种读后感、观后感、论文的撰写。没有捷径可走，只有学生自己动手动脑才可能完成学习任务。  

在暑假，学生们的主要任务之一也是阅读。尤其是对于英语课来说，六七百页可以说是一个暑假最基本的阅读量。并且在开学之后还可能会进行没有复习范围和重点的考试，以此来检验学生们的阅读成果。  

而有些老师在布置作业时可能并没有在课堂上具体说明截止日期，或者只会在作业需要提交前的一两天进行提示，那么这就需要同学们提前认真研读好syllabus上的内容，很多作业的具体要求、参考资料以及截止日期都在syllabus中作出了明确标注。如果有疑问，同学们务必要提前与老师沟通，很多老师并不接受晚于截止日期提交的作业，而有的就算接受弥补性作业，分数上也会直接扣除一定的比例，从而拉低最终的GPA。  

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