海外也有“天才班”吗？-新东方前途出国

按照加拿大阿尔伯塔省教育厅的定义，天才学生是指相对于同龄其他学生在学习速度、掌握知识深度、推理能力和解决问题能力等方面有明显杰出表现的学生。

因此，进“天才班”的孩子必须是在某些方面表现出超出同龄人的学习能力和理解力，这种超越常人的优越表现不仅仅局限在智力和学术方面，还包括创造性思维、社交、艺术、音乐、运动等方面的天分，这些孩子会在“天才班”中得到更好的引导，能够蕞大限度激发孩子的学习潜力。

例如，加拿大英属哥伦比亚大学（UBC）开设了一个俗称“天才班”的课程，以2年的时间培养资优小学毕业生，让他们可以直接免试进入UBC。不过并不是所有尖子生都适合参加该课程，还必须满足学习能力超群、求知欲望强烈、渴望进入更高级的学习阶段这些条件，如果有学生天赋極高，却无意密集学习、自发动机不足，便无法通过申请。

一般来说，“天才班”的课程仍然包括普通班要学习的科目，但学习节奏比普通班级快很多，教授的知识也更具挑战性，比如会让“天才班”的孩子比普通班的孩子读更多的书，做很多有意思的调查。

在美国，多数“天才班”的课程仍然以语文和数学为主，科学课及社会课方面的内容也很普遍。除了在校上课，还有很多课外探索课程，比如每年暑假为期一周到六周的大学专设夏令营，课程从写作、科技、工程、电脑、建筑、音乐到犯罪心理学，包罗万象。

区别于普通班的是，老师会鼓励学生在深度和难度上发挥潜能，尝试系统地引导和培养他们的独立能力、沟通能力、团队精神、创新和创造能力，乃至领导力等。

进入了“天才班”并不意味着名校之路便会一路畅通，归根结底，还是要靠学生个人的努力和自身的意愿，否则就会变成没有意义的“揠苗助长”。

每个孩子都是独立的个体，我们也不必迷信所谓的“天才班”，让孩子根据自己的节奏接受适合自己的教育方式，才能够得到蕞好的成长。