美国高中留学：基本要求+材料准备解析​-新东方前途出国

一、美国高中留学申请：核心基本要求​

1. 学历要求：匹配美高学制，明确申请节点​

美国高中采用 “9-12 年级” 学制，对应中国的初三至高三，因此申请时需根据目标年级，确认自身学历背景是否匹配，避免因学制差异导致申请方向偏差。具体学历要求如下：​

·申请 9 年级（高一）：需为中国初三在读生或毕业生，部分学校接受初二结束、计划跳级的学生。

·申请 10 年级（高二）：需为高一在读生，且需提供初中完整成绩单及高一上学期成绩单，部分名校（如菲利普斯埃克塞特学院）不接受 10 年级插班，或仅开放少量名额。

·申请 11 年级（高三）：多数美国高中不建议国际生申请 11 年级 —— 一方面，11 年级是美高课程难度提升、开始准备 AP 考试和大学申请的关键期，国际生需同时适应语言和学业，压力较大；另一方面，部分学校为保证学业率，会限制 11 年级国际生招生名额，仅少数走读高中或小众寄宿高中开放申请，且要求学生具备极强的学术和语言基础。​

2. 年龄要求：弹性区间内，避免 “超龄风险”​

美国高中对国际生的年龄要求以 “年级适配” 为核心，通常遵循 “申请 9 年级年龄不超过 15 岁，申请 10 年级不超过 16 岁，申请 11 年级不超过 17 岁” 的原则，最低申请年龄为 14 岁（对应 9 年级）。但不同学校的弹性空间不同：​

·有名寄宿高中：年龄要求较严格，如安多佛菲利普斯学院明确规定 “申请 9 年级的学生，入学时年龄需在 14-15 岁之间”，超龄学生即使成绩优异，也可能被直接拒绝。

·普通走读高中 / 小众寄宿高中：年龄限制相对宽松，部分学校允许 17 岁申请 11 年级，或为超龄学生提供 “个性化评估”。

3. 学术条件：GPA 为基础，标化考试按需准备​

学术能力是美国高中筛选学生的核心维度，主要通过 “GPA 成绩” 和 “标准化考试成绩” 两方面评估：​

·GPA 成绩：需提供初中阶段（6-8 年级）或高中在读阶段的完整成绩单，平均分（GPA）通常要求在 80/100 分（或 3.0/4.0）以上。

标准化考试成绩：并非所有学校都强制要求，需根据学校层次和申请年级灵活准备：​

·SSAT 考试：全称 “美国中学入学考试”，适用于申请 9-12 年级，分为 Elementary（5-6 年级）、Middle（7-8 年级）、Upper（9-12 年级）三个级别，考试内容包含数学、词汇、阅读、写作（不计分，仅作为参考）。有名寄宿高中（全美前 30）普遍要求 Upper Level SSAT 成绩，目标分数通常在 1900-2200 分（满分 2400 分），部分学校（如迪尔菲尔德学院）会划定 “最低录取分数线”。

·ISEE 考试：全称 “独立学校入学考试”，与 SSAT 功能类似，分为 Primary（2-4 年级）、Lower（5-6 年级）、Middle（7-8 年级）、Upper（9-12 年级）四个级别，考试内容包含语言推理、数量推理、阅读理解、数学成就、写作（不计分）。ISEE 成绩在走读高中和部分东部寄宿高中中认可度较高，若学生 SSAT 成绩不理想，可尝试考取 ISEE 成绩作为替代。

·无标化申请：2025 年仍有部分学校（如加州的 The Harker School）延续 “Test-Optional” 政策，允许学生不提交 SSAT/ISEE 成绩，仅通过 GPA、推荐信、面试等材料评估学术能力。但需注意：“无标化” 不代表 “学术要求降低”，此类学校会更关注成绩单的 “趋势”（如成绩是否逐年提升）、核心科目成绩及学术竞赛经历。

4. 语言能力：适配教学需求，成绩与能力并重​

美国高中课堂以英语授课，且涉及大量小组讨论、论文写作，因此语言能力不仅是 “申请门槛”，更是后续学习适应的关键。主要语言考试要求如下：​

·托福（TOEFL iBT）：适用于申请 10-12 年级的学生，多数学校要求总分 80 分以上，有名寄宿高中要求 95-110 分。托福成绩有效期为 2 年，建议申请前 6-8 个月参加考试，预留 1 次重考机会。

·小托福（TOEFL Junior）：适用于申请 9 年级的低龄学生，总分分为 “听力 + 语言形式与含义 + 阅读” 三部分，满分 900 分，多数学校要求 650 分以上。

·SLEP 考试：全称 “中学生英语水平考试”，总分 67 分，曾是美国高中常用的语言成绩，但近年来部分学校已不再接受，仅少数走读高中或中西部小众寄宿高中认可，要求分数在 55 分以上。

 

二、美国高中留学申请：核心材料准备技巧​

1. 成绩单：确保完整合规，突出学术优势​

成绩单是体现学术能力的 “基础材料”，需做到 “格式规范、内容完整、亮点突出”，避免因细节问题影响材料有效性：​

·材料要求：需提供初中阶段（6-8 年级）或高中在读阶段（如申请 10 年级需提供 9 年级成绩单）的官方成绩单，需包含学校名称、学生姓名、各学期科目、分数、学分（若有）、学校公章及校长 / 教务主任签名；成绩单需翻译成英文，翻译件需与原件内容一致，且由学校或正规翻译机构盖章。

·优化技巧：若成绩单中存在 “成绩波动”（如 7 年级数学 70 分，8 年级提升至 90 分），可在成绩单附件中添加 “成绩说明”，由学校老师签字，说明提升原因（如 “学生课后参加数学辅导，主动弥补知识漏洞”）；若有优势科目（如英语连续 3 年 90 + 分），可在个人陈述中提及，结合课堂表现、英语竞赛经历，强化学术优势。​

2. 标化成绩：按需提交，合理解读分数​

标化成绩并非 “提交越高越好”，需结合目标学校的录取偏好，合理选择提交的考试类型及分数，避免 “盲目刷分”：​

·SSAT/ISEE：若申请有名寄宿高中，建议提交 SSAT 成绩，且分数达到目标学校的 “中位数区间”（可通过学校官网 “Common Data Set” 查询往年录取学生标化成绩范围）；若申请走读高中或小众寄宿高中，且学校无强制要求，可优先提交小托福成绩，减少备考压力。

·成绩提交方式：需通过考试官网（如 SSAT 官网、托福官网）直接发送官方成绩至学校，不可自行打印成绩单提交（学校不认可非官方成绩）；若多次参加考试，可选择 “拼分”或提交较高一次的成绩，需提前确认学校的成绩接收政策。​

3. 个人陈述：拒绝模板化，用细节展现特质​

个人陈述（Personal Statement）是申请的 “灵魂材料”，核心目标是让招生官通过文字 “认识你”—— 不仅要说明 “为什么申请这所学校”，更要展现 “你能为学校带来什么”，避免泛泛而谈的 “空话”。具体写作建议如下：​

·结构清晰：开篇用 1-2 句话点明申请动机；中间部分结合 1-2 个具体事例，展现个人特质；结尾部分说明 “如何适应美高生活。

4. 推荐信：选对推荐人，突出针对性​

推荐信需由熟悉学生的 “第三方” 撰写，从客观角度证明学生的学术能力、性格特质及潜力，避免 “泛泛而谈的赞美”，需做到 “人岗匹配”—— 推荐人的身份与推荐内容，需贴合学校的招生偏好：​

推荐人选择：​

·学术推荐信：优先选择数学、英语、科学等核心科目的老师，若申请艺术、体育特长项目，可额外提交艺术 / 体育老师的推荐信；推荐人需教过学生至少 1 年，能具体举例说明学生的课堂表现。​

·非学术推荐信：可选择班主任、社团指导老师或志愿者项目负责人，侧重展现学生的综合素质。

 

如果大家对此类问题有疑惑，欢迎大家在线咨询专业老师，或有任何相关疑问，请进入答疑中心留言，会有留学顾问为您解答。如果您对自己是否适合出国留学还有疑虑，欢迎参与前途出国免费评估，以便给您进行准确定位。 

声明：部分内容与图片来自网络，版权归原作者所有。若涉及版权问题，请及时联系小编。