【合肥新加坡留学】本科生NUS/NTU联合培养项目：双学位课程设置对比-新东方前途出国

 

一、项目背景与基本架构

新加坡国立大学（NUS）与南洋理工大学（NTU）作为新加坡公立大学的“双子星”，其联合培养项目采用“X+Y”学制模式（通常为前半段在一所高校完成基础课程，后半段转入另一所高校深化专业学习），最终授予两校各自的学士学位。该项目的核心目标是整合两校的学科优势，培养学生兼具多维视角与复合能力的综合素质。学生需满足双方学校的毕业要求，包括学分总量、核心课程成绩及论文/项目成果。

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二、课程设置的核心差异与共性

1. 通识教育模块
两校均重视通识教育的广度，但侧重点略有不同：

• NUS：强调人文社科与自然科学的交叉融合，开设“亚洲研究”“全球议题”等系列课程，鼓励学生从历史、政治、经济多维度理解社会运行逻辑；
• NTU：突出科技与社会的关系，设置“科技创新伦理”“可持续未来”等主题课程，强化工程思维与社会责任的结合。

2. 专业核心课程对比
以工科类专业为例，两校的课程设计体现鲜明特色：

维度	NUS典型特征	NTU典型特征
理论基础	注重数学建模与物理原理推导	强调实验设计与原型开发
技术工具	传统CAD软件与仿真平台为主	引入3D打印、机器人编程等前沿设备
案例场景	偏向学术研究型课题（如新材料研发）	聚焦产业应用痛点（如智能制造优化）
考核方式	闭卷考试+文献综述占比高	项目报告+实物展示权重更大

3. 跨学科选修课灵活性
两校均允许学生跨校选修一定比例的课程，但规则存在差异：

• NUS要求至少30%的学分来自合作院校，且需经导师审核相关性；
• NTU则提供“自由选修池”，学生可根据兴趣自由选择对方院校的课程，无需额外审批。

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三、实践环节与科研机会

1. 实验室与项目资源

• NUS：依托其强大的基础科学研究实力，学生可申请加入教授课题组，参与高级研究中心（如量子技术中心）的研究项目；
• NTU：以应用型研究见长，设有多个企业联合实验室（如西门子自动化实验室），学生有机会直接接触产业级研发课题。

2. 实习与海外交换

• 两校均将实习纳入必修环节，但渠道有所不同：
  • NUS通过校友网络推荐至跨国企业总部（如淡马锡控股）；
  • NTU则与本地科技园（如纬壹科技城）深度合作，提供大量初创公司实习岗位。
• 海外交换方面，NUS倾向欧美名校（如剑桥大学），而NTU更多对接亚太地区高校（如东京工业大学）。

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四、语言要求与教学语言

尽管两校均以英语为主要教学语言，但对非母语者的辅助措施各有特色：

• NUS：开设学术写作中心，提供一对一论文润色服务，尤其关注学术论文的规范性；
• NTU：设立“英语强化营”，针对工程报告、答辩演讲等实用场景进行专项训练。

值得注意的是，部分专业课（尤其是实验类课程）可能涉及专业术语密集的英文教材，建议学生提前适应。

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五、毕业要求与学位认证

学生需同时满足以下条件方可获得双学位：

1. 完成两校规定的学分总数（通常为180-200学分）；
2. 通过各自学校的核心课程考试（部分课程需达到B级以上）；
3. 提交符合学术规范的毕业论文或毕业设计（部分专业可选替代方案）。

中国教育部对两校学历均予以认可，毕业生可通过留服中心进行学位认证。

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六、适合人群的自我评估建议

选择此项目前，学生需明确自身需求：

• 倾向学术研究型路径：若计划攻读博士或从事高校教职，NUS的理论深度更具优势；
• 偏好产业应用导向：若希望快速进入职场或创业，NTU的实践资源更为丰富；
• 追求多元文化体验：两校国际生比例均较高（NUS约30%，NTU约40%），但NTU的中国留学生群体相对更大，适应性更强。

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结语：NUS与NTU的联合培养项目为学生提供了独特的教育资源组合，但其价值取决于个人目标与特质。建议申请者深入了解两校的具体课程大纲，结合自身兴趣与职业规划做出理性选择。同时，提前准备语言能力（尤其是学术英语）并主动联系在校学长获取经验，将有助于更好地适应这一跨校学习模式。