纽约大学的综合设计与媒体（IDM）项目，前身为综合数字媒体项目，致力于培养学生在创意实践、设计研究及多学科实验方面的能力，以新兴媒体技术为主要媒介。作为纽约大学坦顿工程学院内一个研究活跃的项目，IDM 的教师团队围绕数字媒体与社会的融合开展合作研究，项目覆盖多个领域：从运用动作捕捉技术重新构思戏剧表演，到开发虚拟 / 增强现实在健康与福祉领域的创新应用，从将 STEAM 学习融入特殊需求教育，到研发公民科学工具帮助纽约市居民监测和报告社区噪音污染，还包括协助 NASA JPL 开发下一代太空探索用户界面、助力纽约市历史记录的搜索与可视化等。
IDM 的教职员工包括在工程与创意实践交叉领域从事专业工作和研究的艺术家、设计师、开发者及表演者，他们对相关领域充满探索热情。
研究与合作特色
IDM 的研究生通过与纽约大学坦顿工程学院其他项目、城市科学与进步中心（CUSP）、纽约大学内部及纽约市其他机构的合作，积极参与各类研究项目。
作为坦顿工程学院技术、文化与社会（TCS）系内的 “STEAM” 项目，IDM 将艺术探索与科学研究、技术实践相结合，聚焦新兴技术在社会、文化及伦理方面的潜力，鼓励跨学科融合与创新。
课程设置特点
IDM 的课程将艺术领域的创意表达、互动媒体设计等主题，与工程领域的信号处理、人机交互等内容相结合。依托 TCS 系的定位，课程围绕工程与社会的交叉点展开，引导学生以创造性、批判性、可持续且符合伦理的方式与技术互动，强调以人为本的理念，将自我表达、公平及社会正义的价值观融入工程学习与实践中。
课程采用项目式学习模式，同时融入新兴媒体的历史、法律及哲学维度，通过个人及团队合作培养适用于多个媒体领域的技能。客座讲座和各类会议作为课程的补充，为学生创造与商业、倡导、服务、娱乐、教育等领域从业者直接交流的机会。
项目要求学生完成 30 个学分的课程学习，最终以一篇结合理论与实践的论文收尾，展示自身的创意与技术能力。这种理论与实践的结合，正是 “综合” 的体现 —— 即新兴媒体技术、创意能力与批判性思维的融合。
在课程学习中，数字媒体被视为一系列实践的集合，涵盖计算机编程（用于应用程序开发、软件工程、游戏开发、交互设计等）、2D 与 3D 图形（用于人机界面、增强现实、动作捕捉、游戏设计与开发等）、摄影、电影及音频（用于媒体装置、表演艺术研究及多媒介整合等）。
研究领域与项目方向
IDM 的研究聚焦于运用技术创造有意义且具吸引力的数字体验，结合媒体艺术与工程领域的实验实践，不断优化行业标准技术并探索新技术的研发。
主要研究领域包括：无障碍技术、扩展现实（XR/VR/AR）、人机交互、动作捕捉、实时性能、社会活动与公民技术、公民科学、虚拟制作等。
师生合作开展的项目形式多样，除前文提及的方向外，还包括跨学科研究（如三位教授合作探索城市洪水对污水病原体的影响等），体现了项目在实践应用与学术探索上的广度。
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