麻省理工学院（MIT）哲学博士项目聚焦传统哲学领域与跨学科研究的融合，为学生提供逻辑学、伦理学、形而上学、认识论等方向的系统训练。项目注重学术严谨性与创新思维培养，鼓励学生探索哲学与语言学、心理学、数学等学科的交叉议题。
一、项目课程与研究领域
核心研究方向
项目覆盖多个传统哲学领域，包括：
逻辑学、伦理学、形而上学、认识论
科学哲学、语言哲学、心灵哲学、美学
社会政治哲学、哲学史（古希腊至现代）
同时支持跨学科研究，欢迎学生关注其他学科衍生的哲学问题（如语言学、心理学、物理学中的哲学议题）。
课程体系设计
基础课程阶段：前两年完成课程学习，包括所有一年级学生必修的 “当代哲学专题研讨课”；
预研讨班序列：一年级需完成 24.400-24.401 预研讨班，覆盖 19 世纪末至当代的分析哲学基础与前沿；
跨学科选修：允许修读哲学以外的辅修课程，增强跨领域研究能力。
二、学位要求与学术流程
总体课程要求
需通过至少 10 门哲学研究生课程（C 及以上成绩），其中至少 7 门为 MIT 课程；
一年级每学期至少选修 2 门 MIT 哲学课程，二年级每学期至少 1 门；
可申请用 MIT 本科课程（如高级逻辑课程）抵扣部分学分。
专项能力要求
逻辑能力（四选一完成）：
修读《哲学逻辑》并获 B 及以上成绩；
旁听《逻辑学 I》并完成作业；
通过《逻辑学 II》《模态逻辑》《模型理论》等高级课程（需 COGS 批准）；
提交其他院校等效逻辑课程证明（成绩 B + 及以上）。
需在第四学期结束前完成。
分布要求：
哲学史：修读 2 门研究生水平的哲学史课程（1879 年前哲学家 / 流派）；
价值理论：完成 1 门伦理学、政治哲学或美学相关课程；
论文研讨会：参加为期一年的论文研讨会（通常第三年完成）。
综合考试与论文环节
第五学期论文项目：
第三学期末确定论文主题并组建委员会（2 名教员）；
第四学期准备阅读清单（约 20 篇文献，需委员会批准）；
第五学期撰写 25 页左右论文，通过口头考试（内容含论文及阅读清单议题）。
博士论文：需组建专门委员会，主题与方向可调整，需经 COGS 备案。
三、学术指导与支持体系
导师制度
初始导师：入学时分配，负责课程计划审批与进度监督；
论文委员会：第五学期论文与博士论文委员会主席自动成为导师；
灵活调整：可更换导师或委员会成员，需经相关教师同意并通知 COGS。
教学实践要求
所有研究生需担任哲学本科课程助教，积累教学经验，满足学位要求。
四、申请与入学建议
适配人群
对传统哲学领域有扎实基础，或对跨学科哲学研究感兴趣的硕士 / 本科毕业生；
具备逻辑分析、批判性思维及独立研究能力；
有意向在学术、科研或跨领域创新场景发展的申请者。
隐性申请要点
研究计划契合度：需明确研究方向，与 MIT 哲学系教授的研究领域（如科学哲学、心灵哲学）匹配；
逻辑能力证明：提前准备逻辑课程成绩或等效证明；
跨学科背景：若有语言学、数学等领域经历，可增强申请竞争力。
