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2025年泰晤士高等教育世界大学影响力排名于6月18日正式发布，该排名以联合国17项可持续发展目标（SDGs）为核心评估框架，覆盖全球130个国家和地区的2526所高校，成为全球规模最大的可持续发展专项排名。此次排名不仅揭示了高校在环境、社会、经济等领域的创新实践，更凸显了亚洲高校在可持续发展中的崛起，以及全球高等教育生态的多元化趋势。
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一、亚洲高校：中国引领，东南亚崛起
1. 中国高校：南方科技大学领跑，香港高校表现亮眼
中国大陆共有18所高校上榜，其中南方科技大学总排名从去年的第301-400名区间跃升至第201-300名区间，成为中国大陆高校的领跑者。南方科技大学在清洁能源、性别平等、气候行动等领域的实践成果显著，体现了其“小而精”的办学特色。中国香港地区共有5所高校上榜，其中香港科技大学位列全球第19名，香港理工大学位列第56名，香港浸会大学和香港中文大学分别位列第69名和第71名。香港高校在优质教育、产业创新等领域的突出表现，彰显了其国际化办学优势。
2. 东南亚高校：马来西亚、韩国高校表现抢眼
马来西亚理科大学位列全球第14名，较去年提升4位，成为东南亚地区排名前列的高校。该校在清洁饮水、陆地生物保护等领域的实践成果备受认可。韩国釜山国立大学从去年的第67名跃升至第13名，韩国庆熙大学位列第19名，显示出韩国高校在可持续发展领域的快速进步。此外，印度尼西亚的艾尔朗加大学首次进入全球前十，成为亚洲新兴教育力量的代表。
二、全球高校：澳大利亚霸榜，欧洲高校表现稳健
1. 澳大利亚高校：连续四年蝉联榜首
西悉尼大学连续第四年位居全球榜首，其在清洁能源、减少不平等、气候行动等领域的实践成果获得高度评价。格里菲斯大学和塔斯马尼亚大学并列第四名，澳大利亚共有11所高校进入全球前100名，成为可持续发展领域的“领头羊”。澳大利亚高校的成功得益于其将可持续发展目标纳入战略规划，以及与政府、企业的深度合作。
2. 欧洲高校：英国、丹麦高校表现突出
曼彻斯特大学位列第二名，其在优质教育、性别平等、产业创新等领域的实践成果显著。丹麦的奥尔堡大学并列第九名，该校在清洁能源、可持续城市等领域的创新实践备受关注。此外，瑞士的苏黎世联邦理工学院、荷兰的代尔夫特理工大学等高校也在多个可持续发展目标中表现优异。
3. 北美高校：亚利桑那州立大学、阿尔伯塔大学进入前十
亚利桑那州立大学（坦佩）和女王大学并列第六名，阿尔伯塔大学位列第八名，成为北美地区在可持续发展领域的代表。这些高校通过跨学科研究、社区合作等方式，推动可持续发展目标的实现。
三、排名方法论：聚焦可持续发展，指标体系更完善
1. 四大评估维度，17项可持续发展目标
此次排名从研究、管理、外展活动、教学四个维度，对高校在17项可持续发展目标中的表现进行评估。研究维度关注高校在可持续发展领域的科研产出；管理维度评估高校在资源管理、员工福利等方面的实践；外展活动维度考察高校与社区、企业的合作；教学维度则关注高校在可持续发展教育中的贡献。
2. 单项排名与总排名结合，鼓励高校特色发展
除了总排名外，排名还公布了17个单项可持续发展目标的排名。马来西亚理科大学在“清洁饮水和卫生设施”目标中位列全球第14名。这种设计鼓励高校根据自身优势，在特定领域深耕细作。
四、排名争议与启示：可持续发展需长期投入
1. 排名局限性：指标权重与数据透明度
尽管泰晤士影响力排名被视为全球高校可持续发展行动的“风向标”，但其指标体系仍存在局限性。例如，部分高校可能因数据披露不充分而排名靠后，而一些发展中国家的高校可能因资源限制难以在所有可持续发展目标中取得突破。此外，排名结果仅反映高校在特定时间点的表现，难以全面衡量其长期贡献。
2. 启示：可持续发展需全球合作
此次排名揭示了全球高校在可持续发展领域的巨大潜力，但也凸显了合作的重要性。例如，气候变化、贫困等全球性挑战需要高校、政府、企业、社区等多方协同应对。对于高校而言，将可持续发展目标纳入战略规划，加强跨学科研究，推动产学研合作，是实现可持续发展的关键。
结语：可持续发展，全球高校的共同使命
2025年泰晤士世界大学影响力排名不仅是一份“成绩单”，更是一份“行动指南”。它揭示了全球高校在可持续发展领域的创新实践，也指出了未来的努力方向。对于中国高校而言，南方科技大学的崛起表明，通过聚焦特定领域、深化国际合作，完全可以在全球可持续发展舞台上占据一席之地。而对于全球高校而言，可持续发展不仅是责任，更是机遇——通过推动绿色创新、促进社会公平，高校可以为构建更加可持续的未来贡献力量。
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