观点清晰，逻辑清晰
Presentation将要求学生展示他们的研究成果并围绕主题表达他们的观点。老师会从信息查找与组织、逻辑梳理、思维与感知、语言表达等多方面来评判学生的表现。一般来说，优秀的演讲会给人留下逻辑清晰、观点清晰的印象，并能最大程度地得到老师和其他学生的认可。
为此，我们需要在演讲前做好充分的准备。第一步是根据老师布置的主题范围明确选择主题。这通常需要查阅多方信息，找到小组成员感兴趣的领域。当然，有时老师也会直接给出明确的选题，让学生进行相应的研究。接下来，我们需要阅读更多的文献，积累可用的论证观点和材料。最后经过小组成员的讨论和分工，将其合并成逻辑严谨、论证充分、能够反映个人观点的研究内容。
“总-分-总”的论证结构一般是正确的，即首先陈述一个观点或明确的研究主题，列出分论点进行论证，最后总结结论。在Presentation开始时，要让老师和其他学生清楚地了解报告分为几个部分以及每个部分展示什么内容，同时要通过ppt进行美化和呈现，做到细节清晰、重点突出。如果没有清晰的逻辑结构，教师和学生很容易迷失在演示中显示的密集信息中，无法掌握演讲者想要表达的内容。
自信、冷静地表达
由于西方教育从小学起就注重培养学生独立表达和思考的能力，因此外国学生对Presentation非常熟悉。他们愿意表达自己，并且可以自信地交谈。然而，大多数中国学生很少有机会主动表达自己的想法，害怕说话不当而尴尬。因此，他们在演讲时难免会出现焦虑、紧张等情绪。
但这些都是正常现象，老师和同学都很友好，课堂上没有绝对的对错，所以不用担心自己的观点是错误的。如果无法避免出现心跳加快、声音颤抖等症状，可以通过深呼吸来缓解焦虑，并通过在演讲时放慢语速或强调语气来调整节奏。昂首挺胸，保持微笑，享受在舞台上呈现的过程，尽量做到冷静、自信、积极，这样才能给大家留下积极的印象，在地位上“抓住机会”。
此外，许多国际学生可能会担心自己的发音和口音不准确，但这不会影响其他学生的理解。毕竟，不同口音出现在世界舞台上很正常。语言只是一种辅助形式。只要你精心准备演讲内容，听众就能从内容中感受到你的意图。
多练习，多试讲
用母语说话需要充分的准备，更何况作为一名留学生，要用外语在台上做十多分钟的演讲，所以经常练习是必要的。与其流利地背诵内容，不如建议学生深入掌握整个演讲内容的逻辑，将自己准备的稿子或ppt从头到尾通读几遍。只要熟悉并理解演讲内容，即使被意外情况打断，也能很快找到自己的节奏和想法。
同时，还要准确控制时间分配，安排好各部分的呈现时间，并在练习过程中提前考虑在忘词、漏要点、被问到时如何应对。这样，您在进行正式演示时就会更加自如。学生还可以对着镜子练习或者用手机记录练习过程，不断提高自己的演讲水平。
练习过程中，还可以尝试添加一些手势等肢体动作来辅助内容的传递；你也可以适当地调整节奏，以显示你的轻松。当然，最好多次练习这些技巧。如果你在没有练习的情况下在正式演示时突然添加这些小动作，可能会打乱你的节奏。
经过演讲后，国际学生必将提高自己的独立思考能力、逻辑思维能力、表达能力等素质，并逐渐习惯在别人面前自信地表达自己。这不仅有助于自身学术能力的提升，对他们的未来也有帮助。工作中的沟通和工作报告也能起到一定的培训作用，可以帮助我们走出舒适区，发现自己更多的可能性。
