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2020年高考法语试卷全解析！

2020.07.14浏览来源：内蒙古新东方前途出国

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摘要：2020年全国高考法语试卷，题型设置和往年相比，并无太大变化，总体难度在A2到B1水平之间。

全国新东方法语老师集结，带来2020年高考法语全国卷解析：

第一部分：知识语言运用

单项选择

1、C

A malgré + 名词：尽管，表示转折让步
B en plus de + 名词：除……之外
C grâce à + 名词：幸亏，多亏，表示原因（好结果）
D à cause de + 名词：都怪，表示原因（坏结果）

根据句意，Mathieu赢得比赛为好的结果，选grâce aux符合逻辑

2、A

此题考察si引导的条件从句的语式和时态搭配：

si+直陈式现在时，主句：直陈式中表示将来的3种时态（现在时，最近将来时，简单将来时）或命令式此题主句为nous prendrons un taxe为简单将来时，从句应选avoir直陈式现在时的动词变位nous avons

3、B

A parce que 引出原因状语从句，“因为”，位于句中，当回答pourquoi提问时，可位于句首
B puisque 引出原因状语从句，“既然，因为”，位置灵活，可位于句中或句首
C bien que 引出让步状语从句，“尽管”，后接虚拟式
D quel que 引出让步状语从句，“无论，不管”，后接虚拟式。“quel que”在句中作表语，因此形容词quel词形需与主语性数配合。

由于现在所处季节天气炎热干燥，你们在森林里散步时要小心。

此题句意为因果关系且从句为直陈式，故排除C、D选项，parce que一般位于句中，选puisque

4、A

“抱歉，我今晚不能来，我没有时间（来）。”

此题关键点在于分析后半句中en所代替的内容，根据句意，此处en代替“de venir”作temps的补语，因此temps前应用表示特指的定冠词le，在否定句中，定冠词le保持不变。

5、B

A quel作为形容词需修饰名词，且和名词性数配合，而此处需要修饰的facile为形容词，故排除
B

1) quelque+形容词+que+虚拟式：无论多么，quelque为副词，无词形变化
Quelque difficile que soit le travail, j’essaie de le finir avant midi.2）2）quelque(s)+名词+que+虚拟式：无论，quelque为形容词，有单复数变化
Quelques efforts qu’il fasse, il ne peut pas comprendre ce texte.
C quoi que+虚拟式：无论什么
Quoi que vous fassiez, vous devriez bien le faire.
D quel(s/le/les) que+être (虚拟式)+主语：无论主语是什么样的
Quelle que soit ta décision, je la respecterai.

“无论这个翻译看上去多么简单，都应该认真翻译。”

此题facile为形容词，应选择副词quelque修饰。

6、D

A aussitôt que：“一……就”
B au cas où：“如果，在……条件下”，后接条件式
C à moins que：“除非……”，后接虚拟式
D de sorte que：

1) “使得……”表目的, 后接虚拟式

2) “以致……”表结果，后接直陈式

“我把所有事情都记在记事本上，以便我从不会遗漏任何事情。”

根据句意，此处应填表结果的de sorte que

7、B

“她离开了这份工作，因为她和同事们做同样的工作，赚的却比同事们少。”

此题考察时态，主句Elle a quitté ce travail使用复合过去时，从句引出原因应使用过去时，此处用未完成过去时表达结果动作发生的背景。

A gagne为现在时，时态不符
C gagnerait 为条件式现在时或过去将来时，语式时态不符
D aura gagné 为先将来时，时态不符

8、D

“李小姐将会永远记得在法国的实习，在那段实习期间，她与Pierre相识了。”

A que：关系代词que在从句中作直接宾语或表语成分，“elle a fait la connaissance de Pierre”不缺直宾或表语
B dont：关系代词dont代替de+先行词，“elle a fait la connaissance de Pierre”句意完整，不缺de引导的间宾或补语
C quand：连词quand“当……时”，句意不通顺
D pendant lequel：lequel代替son stage，符合句意

9、D

au cas où：“如果，在……条件下”，后接条件式

A sentez为直陈式现在时
B sentirez为直陈式简单将来时
C sentiez为直陈式未完成过去时

ABC选项语式均不符合，应选条件式现在时的sentiriez。

10、C

“昨晚的火灾被消防员在几分钟内扑灭。”

“hier soir”提示应使用过去时，“par les pompiers”提示应使用被动语态，根据句意，强调的是动作发生并完成的结果，使用复合过去时，故选C。

11、C

“这个男人没有缺点，只有优点。”

在绝对否定中，直接宾语前的不定冠词或部分冠词由“de”代替，此题中的“de”代替不定冠词“des”；“ne…que”相当于“seulement”，qualités前用不定冠词“des”。

12、D

faire confiance à qn, 此题用“leur”代替“à mes élèves”。

13、A

“你有剪刀么？我的剪刀丢了。”

此题考察主有代词，“ciseaux”为阳性复数，排除阴性形式的C、D选项，根据句意，我弄丢了我的剪刀，而不是你的，应用“les miens”代替“mes ciseaux”。

14、A

“我要请你们中的任何一位观众上台。”

根据前半句我要请一位观众“Je vais demander à un spectateur”，可知空缺部分为无论任何一个观众“n’importe quel spectateur”，用“lequel”代替“quel spectateur”，故选A 。

15、C

此题考察si引导的条件从句的语式和时态搭配：

si+直陈式未完成过去时，主句：条件式现在时

主句“je ferais”为faire条件式现在时变位，si引导的从句应用直陈式未完成过去时，故选C。

完型填空

16、D

解析：

A：en 一般用来表状态/材质/形式，且使用时名词不加冠词
B：sur 表示方位“在...之上”或关于，表示关于某物某事时，一般为已知，名词用特指
C：avec 表伴随
D：pour 表目的

此处为avoir rendez-vous pour qch ，为了一场面试而会面。

17、C

解析：

A：tristement 悲伤地，惨淡地
B：relativement 相对地
C：soigneusement 细心地，仔细地
D：heureusement 完满地，幸好

此处préparer l’entretien 是准备面试，应该是仔细地准备面试。

18、B

解析：

A：reconnaissance 认出，感激
B：connaissance 了解,认识
C：méconnaissance 不了解，不认识
D：naissance 诞生，出现

此处表示“对企业和职位”有个了解。

19、B

解析：

A：du jour 整体作修饰，表示当日的，比如 plat du jour 当日特色菜
B：le jour 那天
C：un jour 一天
D：de jour de 修饰jour 可表示一整天，一般表示时间持续长度

此处为时间状语，表示面试当天，日子被面试所限定，用定冠词修饰jour ，整体作时间状语。

20、D

解析：

A：te
B：le
C：les
D：vous

此处原文，应该为Une tenue et une coiffure soignées sont nécessaires pour vous. Pour vous 整体被vous代替位于动词前。

21、B

解析：

A：négligents
B：négligés
C：négliger
D：négligent

Négligent表示粗心大意的，随便的...一般修饰人；négligés则表示不修边幅的，一般与服饰词汇搭配表示的不修边幅的穿着。

22、C

解析：

A：à la place à la place de 代替
B：à la rencontre à la rencontre de qn 在遇见某人的情形下
C：à l'aise 轻松/舒适的状态
D：à la recherche 寻找

Se mettre à l'aise 表示不拘束，mettez-vous à l'aise为vous vous mettez à l'aise的命令式，表示请随意/请不要拘束。

23、B

解析：

A：qui
B：que
C：où
D：dont

Ne portez pas de tenue. vous détestez la tenue.先行词tenue 作从句中的直接宾语，用Que做关系代词。

24、A

解析：

A：à
B：en 后接名词作地点状语时，名词前冠词省略
C：sur
D：pour

Arriver à 表到达。

25、D

解析：

A：sur
B：dans
C：vers
D：avec

Avec 此处表示相互关系，与某人保持礼貌与微笑。

26、A

解析：

A：une poignée
B：un point
C：une prise
D：un coup

Donner une poignée de main à qn 表示与某人握手。

27、D

解析：

A：envers
B：vers
C：sur
D：dans

Regarder qn dans les yeux 仔细观察某人。

28、A

解析：

A：avant 在...之前（时间/次序）
B：devant 在...之前（空间方位）
C：après 在...之后（时间/次序）
D：derrière 在...之后（空间方位）

此处表示不要在招聘者坐下来之前坐下来，指次序，需要选择A

29、B

解析：

A：pas
B：ni
C：sans
D：plus

此处表示既不要交叉胳膊也不要交叉腿，多个否定对象可用ni .此处ne ...pas ni 也可用ne ...ni ...ni 表示。

30、A

解析：

A：pendant 当...时，在....期间
B：lors 单独使用为副词，表示那时/当时，lord de 表示当...时候
C：comme 加名词表示作为
D：quand 表并列关系时，后面需要接句子

此处表示在面试期间

31、C

解析：

A：beaucoup
B：mal
C：moins
D：autant

这边表示说地更慢，用moins 表示较低级

32、C

解析：

A：êtes
B：avez
C：soyez
D：ayez

Être à l’écoute 表示保持听的状态，排除B/D，此处为命令式，针对第二人称复数的命令时，être 的变位需要用soyez

33、D

解析：

A：allumer 点燃，打开
B：laisser 留下，放任
C：porter 携带
D：éteindre 熄灭，关闭

此处结合上下文表示关闭手机，选择D

34、A

解析：

A：à la fin 在...的最后
B：à l’arrivée 到达
C：à la prochaine 下次见
D：à la fois 同时

此处结合上下文，应表示在面试的最后，需选择A选项

35、B

解析：

A：référez 表示
B：reprendrez
C：relancerez 再次发动，再次开动
D：reverrez 再见到

Prendre contact 与某人取得联系、来往，reprendre contact 再次取得联系。

第二部分阅读理解

阅读部分一共四篇文章，总字数1000词左右，难度为A2-B1水平。总体来看，基本都可以从原文找答案，并没有设置陷阱。有少部分文化延伸，需要大家在法语学习中加强文化部分的吸收。

第一篇文章，字数约为240词，主题为法国人的第二套住房：法国是人均第二套住房数量最多的国家，因此法国房价在1995到2005间成倍提高；法国人一般会在假期前往第二套住房，沿海地区是法国人第二套住房的首选地。

36-40 DADBD

36. 法语题中的数学题。问题是：现在法国总计有多少套住房。文章第一段末写到，法国第二套住房数量有超过三百万套，占总住房的百分之十，因此选D选项，三千万。

37.词汇辨析题。问题是：第二段最后一句话中单词monstre所指代的意思。les embouteillages 是法语B1级别高频词，文章第二段末写到，法国居民第二套住房数量多，所以周日晚上的交通严重拥堵问题也就可以解释得通了。monstre一词常用意为怪兽，做形容词讲是巨大的，因此选A选项，énorme为同义词。

38. 原文。问题是：根据作者所说，法国人一般什么时候最常去第二套住房。文章第四段末写到，法国人平均一年在第二套住房居住45天，包括周末，“桥”，和假期。因此选D选项，假期。

文化延伸：les «ponts», 法国的一种放假方式，比如国家法定假日为周四，那么周五和周末一起连休，法语中周五被称为pont，本意为桥。

39. 原文。问题是：多年以来，第二套住房价格上涨覆盖的区域。文章中第三段中写道，房价在1995到2005年间在全法(dans toute la France)不断上涨，因此选B选项，法国所有地区 dans toutes les régions françaises。

40. 原文 。问题是：有些法国区域并没有很多人去购置第二套住房的原因。文章最后一段中写道，原因是这些区域不是很知名moins connues，因此选D选项，不沿海也不够知名moins connues。

第二篇文章，字数约为270词，是一封房东写给租客的信，信的主题是对租客提出的在房顶安装太阳能板的要求做出回复。

41-45 CBCBC

41. 词汇题。问题是MM. Duffon et Faubert的身份。根据信的开头称呼，租客们les locataires，可以知道这两个人是房主。因此选C选项，propriétaire 房主，propriétaire 和locataire 均为法语A2级别基础词汇。

42. 文章大意题。问题是信的主旨。信中第一句话就写道在对租客们在房顶安装太阳能板les panneaux solaires 进行回复。因此选B选项，安装太阳能板，l’installation des panneaux solaires。

43. 理解题。问题是，租客们要求安装太阳能板的主要目的。这道题需要综合理解第二段，第二段中出现Le prix du chauffage a beaucoup augmenté, c’est vrai.意思是暖气费提高了很多，确实是这样，表面房东理解租客提出要求的初衷。因此选C选项，réduire les français du chauffage，减免暖气费。

44. 理解题。问题是，房东的回复是怎样的。信中第一段末，房东明确表示不可以安装，因此选B选项，La réponse est négative，此处négatif是法语A1基础词汇。

45.问题是，以下哪个不是房东拒绝安装太阳能板的理由。四个选项有三个都是原文提到的。A选项工程款太高，出现在原因段第四点；B选项难获授权，出现在原因段第一点；D选项房租会因此上涨，出现在原因段第三点；只有C选项能源费用上涨和原因段第五点中提到的石油价格下跌不符，因此选C选项。

第三篇文章，字数为170词，是一篇法国弗朗什孔泰地区的宣传文。

46-50 ABDAC

46. 文章大意题。问题是文章提出的相关想法的目的。文章都是在介绍该地区的特色，有森林，水系以及丰富的传统。所以选A选项，设计一场旅行；B选项在该地区工作，C选项在该地区定居，D选项了解该地区的居民，皆未提及。

47. 原文。问题是弗朗什孔泰地区的位置。文章第一段明确写道，该地区临近瑞士région frontalière avec la Suisse, 因此选B选项，proche de la Suisse。frontalier是本题关键，是常见词汇国境la frontière 的派生词。也可通过排除法选出正确答案。

48. 原文。问题是我们可以通过什么方式在该地区的小径中游览。文章第二段原文写出，可以步行à pied, 骑马à cheval, 以及骑自行车à vélo，因此选D选项，和原文完全一致。

49. 原文。问题是文章中未提及的活动类型。根据48题，可以排除B自行车le vélo和C船le bateau 选项，D钓鱼la pêche 选项出现在文章第三段，因此选A选项，滑雪le ski。四个选项中出现的词汇都是法语A2级别基础词汇。

50. 问题是以下哪个选项文章中未提及。A选项是弗朗什孔泰是法国的一个大区（完全送分排除的一个选项），B选项我们可以参观城堡和博物馆，出现在文章最后一段；D选项热爱大自然的人一定会喜欢这一地区，出现在文章第二段；因此选C选项该地区没有自然公园parc naturel，文章第二段末，出现该词汇。

第四篇文章，字数为170词，主题为年轻人和酒精，文章是对一场以此为主题的会议的报道。

51-55 CDDAB

51. 问题是这个文章的体裁。C选项中明确提出会议la conférence报道，和文章第一句保持一致，因此选C选项。

52. 原文。问题是这个事件不涉及的人群。A选项年轻人les jeunes， B选项教师les éducateurs, C选项学生家长les parents d’élèves都在文章第三行出现；因此选D选项，酒生产商。

53. 文章大意题。问题是本文延伸主题。选项A喝醉到逃避，选项B节日到醉酒，都是文章中的部分内容，不可以偏概全，选项C只提压力不提酒精；但是这三个选项都没有提到文章主要研究对象年轻人；因此只能选D选项，年轻人和酒精危害，本题甚至可以根据题目判定。

54. 原文。问题是，文章中提出的建议举措是什么。A选项是文章第8行原文，其他并未提及。

55. 词汇辨析题。问题是，文章最后一句话的理解，le pas est vite franchi. 这一步会很快被跨过。前半句是从节日到喝醉，从喝醉到逃避，体现的是酒精对年轻人的影响，如果不加控制会越来越大。因此选B选项危险变大。

第三部分写作

短文改错

短文讲的是关于用餐文化的内容。文章中说，用餐时的动作和礼仪不仅是身份的象征，也是文化的表现。在不同国家，盘中的食物是否保留，用餐时是否发出声音都有不同的含义。大家在学习法语的过程中，也要注意文化的了解，以便更好的融入社会。

56. ceux 改为 ce.

本题考察的是指示代词的用法。ceux 是指示代词celui 的复数形式。而ce是中性指示代词，无法表现出名词的阴阳性和单复数，但它可以单独使用；而ceux (celui) 可以有性数的分别，但是不能单独使用，后面要有限定成分。这个句子里，应该用ce表示泛指的概念。

57. idendité 改为 identité.

法语单词里没有idendité这个词，应该是identité, 意思是身份，还有认同感的意思，和后面的句意连在一起，identité sociale 可以翻译为社会认同或者社交认同。

58. culturel 改为 culturelle.

culturel 是形容词，意思是文化的。在修饰前面的名词appartenance这个阴性名词时，要做到“性数一致”，形容词变为阴性形式，变为culturelle.

59. ête 改为 avez.

复合过去时助动词的选择问题。只有部分表示移动或者状态变化的不及物动词的复合时态用助动词être, 其他动词都要使用avoir. apprécier v,t, 估价，评价的意思，所以它的助动词应该是avoir. 根据人称变位为avez.

60. en 改为 au.

固定副词短语搭配, au contraire，相反地

61. laisser 改为 laisse.

句中主语是泛指代词on，只有阳性单数的形式，而且只能指人，它后面的动词用第三人称单数。所以，laisser要改为第三人称单数的变位形式为laisse.

62. du 改为de.

de même，意思是同样地，是固定的副词短语。

63. 正确

64. asiatique 改为asiatiques.

为了保证法语名词和形容词搭配时“性数一致”的原则，前面certains pays 一些国家是复数，所以修饰它的形容词asiatique也应该使用复数形式，变为asiatiques.

65. 首先soit是être虚拟式现在时动词变位。而alors que是连词短语，意思是而…却…，表示同时性，而且又有轻微的转折性。动词用直陈式现在时就可以了, 不需要使用虚拟式。

书面表达

按照要求写一篇100词左右的作文：

Quand vous étiez enfant, qu’est-ce que vous rêviez de faire comme métier plus tard et pourquoi ?

当您还是孩子的时候，梦想从事什么职业，为什么？

题目分析：题目使用未完成过去时，将作文的时态基点确定为过去时。在描述儿时梦想和原因时，强调过去的状态、习惯和背景时，应使用未完成过去时；非延续的动作或当动作起止点明确时，应使用复合过去时；根据实际表达需要，可使用愈过去时等过去时态；如涉及到现在的实际情况，也可使用现在时；也可使用副动词丰富文章时态。可适当使用强调句，无人称句等句型，丰富文章表达。

拟定题目：比如Mon rêve d’enfance

内容要点：