日语：格助词、接续助词、副助词、终助词，搞明白了！-新东方前途出国

 　不知道大家在学日语时，有没有被“が、を、に、で、へ”等助词弄得晕头转向呢。而它们偏偏又是日语语法的常见考点。如果不能正确使用这些助词，很可能会造成歧义。因此，了解日语助词是日语学习者必须要完成的任务之一。立即咨询>>

　　助词可以说是日语中最重要的词类，它们决定了其前面的单词在句中的地位、和其他单词的关系、句子的时态，或是表示特殊的意义。

　　在不同的语法体系中，日语助词具有不同的分类方式。一般来说，助词根据职能、接续法、后续性分成四类：格助词、接续助词、副助词和终助词。

　　#01 

　　格助词立即咨询>>

　　格助词：“格”指的是体言在句子中所处的地位。它主要接在体言(名词)和相当于体言(形式体言)后，表示与句子的语法关系。

　　一般而言，格助词有九个：が、の、を、に、へ、と、から、より、で。

　　其根据表示前面体言的语法地位又可以分为主格助词、宾格助词、领格助词与补格助词。

　　主格助词

　　が——例：夜が寒い

　　の——例：それは渡辺の作ったものだ。

　　宾格助词

　　が——例：ラーメンが食べたい

　　を——例：映画を見る。

　　领格助词

　　が——例：吾が輩は猫である。

　　の——例：鈴木先生の論文。

　　补格助词

　　から

　　表示空间、场所的起点

　　例：駅は家から遠いです。

　　表示动作经过的场所

　　例：正門から入ってください。

　　表示时间起点

　　例：母は明日から休みです。

　　表示动作主体、出发点等

　　例：母からプレゼントをもらった。

　　表示物品的原材料(看不出)

　　例：木から紙を製造する。

　　表示由来立即咨询>>

　　例：食べ物から病気になる。

　　で

　　表示动作进行的场所

　　例：体育館で社内運動会を行う。

　　表示手段、方法、工具

　　例：地下鉄で学校へ行く。

　　表示数量的合计

　　例：全部で10人です。

　　表示原材料(看得出)

　　例：この机は木で作ったのです。

　　表示范围

　　例：家族で背が一番高いのは父です。

　　表示原因

　　例：昨日は風邪で学校を休みました。

　　表示动作作用的状态或条件

　　例：一人でクリスマスを過ごした。

　　と

　　表示与某人共同做某事立即咨询>>

　　例：友達と一緒に旅行したいです。

　　表示说话或引用的内容

　　例：「ありがとう」と言いました。

　　に

　　表示动作的目的

　　例：日本へ留学に行きます。

　　表示事物存在或者静态动作的场所

　　例：この絵は教室にある。

　　表示动作的具体时间

　　例：日曜日に映画を見る。

　　表示表示动作的到达点

　　例：名前をここに書いてください。

　　表示动作涉及的对象

　　例：ミツバチに目を刺された。

　　表示某一时间范围内的数量或者次数

　　例：週に3回運動する。

　　提示用途

　　例：母の誕生日プレゼントにマフラーを送った。

　　表示原因理由

　　例：彼の態度に怒る。立即咨询>>

　　表示比较、评价的基准

　　例：彼女はお母さんに似ている。

　　へ

　　表示动作的方向或目的地

　　例：日本へ留学に行きます。

　　表示动作涉及的对象

　　例：これは李さんへのプレゼントです。

　　まで

　　表示动作时间或场所的终点

　　例：家から学校まで15分ぐらいです。

　　より

　　将两个事物进行对比

　　例：緑より紫が好きです。

　　を

　　表示动作经过的场所

　　例：午後に犬と公園を散歩する。

　　表示动作的起点、出发点

　　例：毎日7時に家を出る。

　　#02 

　　接续助词 

　　接续助词：指的是接在活用词(用言及助动词)后面，将两个词组或句子连接起来，表达并列、让步、因果、条件以及递进等关系并发挥承上启下作用的助词。

　　接续助词一般分为两大类，以下举部分例子：

　　并列性接续立即咨询>>

　　て

　　例：ちょっと走って、トレーニングしてきた。

　　し

　　例：着替えた「し」、そろそろ寝るか。

　　ながら

　　例：あんなこと言い「ながら」、どうせ実現はしない。

　　つつ

　　例：はたらきつつ学校を卒業した。

　　たり

　　例：先生は学生に本を読ませたり、質問に答えさせたり、字を書かせたりします。

　　条件性接续

　　ば

　　例：雨がやめば出かけよう。

　　と

　　例：部屋で、本を読んでいると、太郎がやってきた。

　　ては

　　例：よく勉強しなくては、よい成績が得られない。

　　ても

　　例：そんなことを言われても、無理なものは無理だ。

　　たって

　　例：明日雨だって、出かけますか。 立即咨询>>

　　から

　　例：昨日は試験があったから、とても疲れました。

　　ので

　　例：雨が降ってきたので、急いで帰ることにした。

　　なり

　　例：田中さんは一年前に家を出たなり、帰ってこない。

　　が

　　例：カレーを作ったが、なかなか上手くいった。

　　けれども

　　例：この子はまだ小学生ですけれども、もう新聞が読めます。

　　のに

　　例：あんなに説明したのに、わかっていない。

　　#03 

　　副助词 

　　副助词：是对用言的语义有修饰作用的接续在与用言的意义有关的词之后，对用言的意义起到修饰作用的词。它可以接续在任意句子成分后，对句子的语义进行修饰。

　　副助词常常能赋予用言不同的含义，以下举几个常见的功能。

　　强调

　　こそ——例：これこそ芸術だ。

　　は——例：この部屋は素敵だ。

　　举例

　　でも——例：それは簡単な計算だから、子供でも間違えないでしょう。

　　など——例：お茶などを用意する。

　　类推

　　さえ——例：歩くことさえできない。

　　まで——例：雨が降り、雷まで鳴りだした。

　　并列

　　も——例：右も左もわからない。

　　なり——例：あなたなり私なり誰か行かなければなるまい。

　　限定

　　だけ——例：みんな出かけて、私だけ家にいる。。

　　きり——例：美しいきりで、何の役にも立たない。

　　のみ——例：金のみが人生の目的ではない。

　　程度

　　ほど——例：1時間ほどかかる。

　　くらい——例：朝起きたら顔くらい洗いなさい。

　　选择

　　か——例：コーヒーか紅茶を飲みます。

　　数量

　　ずつ——例：本を一人に3冊ずつ配ること。

　　ほど——例：十日ほど休みます。

　　くらい——例：現場まで自転車で五十分ぐらいかかる。

　　不确定

　　やら——例：だれやら笑っている。

　　か——例：どこかに置き忘れた。

　　#04

　　终助词

　　终助词：接在句子的末尾，表达感叹、疑问、愿望、确认、强调等情感。

　　下面介绍常见的终助词。

　　か

　　疑问——例：あしたは日曜日ですか。

　　下定决心——例：さあ、起きるか。

　　惊讶——例：あなたも二十歳になりましたか。

　　の

　　疑问——例：どこへ行くの。

　　强调——例：でも本当に少ないの。

　　轻度命令——例：ご飯は黙って食べるの。

　　かしら：女性用语

　　表不确定——例：あら，雨かしら。

　　与否定一起表愿望——例：早くいい天気にならないかしら。

　　ぞ：男性专用 加强语气或自言自语

　　例：忘れてはいけないぞ。

　　よ：提示对方注意

　　例：あしたは日曜日ですよ。

　　な：表禁止

　　例：触るな。

　　ね：重新确认 寻求共识

　　例：わたしもそう思いますね。立即咨询>>

　　从职能来看，格助词和接续助词主要表示词与词之间的关系，所以这两者又称为 “关系助词”;副助词和终助词不表示词与词之间的关系，但能增添某种意义，所以这两者又称为“添意助词”。

　　当然以上的分类只是日语语法中的分类方式中的一种，不同的学者还可能会有不同的分类方式，在日语学习过程中可以再继续了解，并通过自己的所学所想整理出自己的分类哦。