最近一段时间，很多家长都有很多相似的担忧和问题，这里想就大家问的比较多的问题一起聊一聊。每个家庭和孩子的状况都不相同，没有一个完全普适的方案给到大家，只有针对自己的情况做出合理决定才是最佳的，一定不要盲目跟随别人。
去国外读初中如何？
有些家长很早就有让孩子以后出国的想法，但通过和亲戚朋友的交流，发现出国的要求似乎越来越高，所以想提前了解清楚做个计划。多数都会问到孩子几年级走比较好，选择寄宿初中是不是好些？
寄宿初中确实是申请美高的一个有力跳板，在美国寄宿初中就读的学生，往往早早就被好学校预定，美国寄宿初中大多和美高有比较密切的合作。不过去读美国寄宿初中的难度这几年也在迅速提升，一方面学校选择少，另一方面，关注的人群在增加。
美国寄宿初中一般是从六七年级开始，9年级结束。9年级这一年做9申10的申请转入寄宿高中，这也是国内直接申请寄宿中学十年级难度大的原因。申请寄宿初中7年级的孩子，年龄较小，不是所有的孩子都愿意离开家到美国读书，独立性相对较弱，所以要充分尊重孩子的意愿。
一般有初中出国意愿的孩子主要有两种：一种是有出国经历的。对美国的学习生活有亲身的体验，非常向往；一种是有亲友在美国 孩子不是完全独立一人在美国，孩子和家长相对比较安心。
这两类学生往往比较容易做好去读美国寄宿初中的心理准备，另外去读美国寄宿初中的语言要求比高中要求要低一些，对于目标是非知名寄宿不可的家长，可以考虑下美国寄宿初中的方案，算是申请知名寄宿中学的一个很好的途径。如果孩子的英语程度一般，从未独立生活过，畏惧独自在寄宿学校生活。这种情况下，不适合匆忙出国，一方面学业难以跟上，另一方面也担心孩子因为心理准备的不充分导致一些不利的影响。
8年级是初中的最后一年，有一些寄宿高中是开设8年级的，孩子年龄也接近九年级，很多家长可以接受孩子住家庭，学校的选择就比7年级多很多了。很多家长担心美国也有类似中国的中考升学制度，其实同一所学校从8年级升入9年级时没有任何考试，直接可以进入本校的高中，所以对于一些英语是自己软肋的学生，可以考虑申请8年级的方案。大部分学校8年级可以接受托福junior的成绩，申请难度比本校9年级低不少。同样的成绩很多好学校的8年级可以选择，9年级的申请希望不大，那么选择8年级也未尝不可。另外8年级的成绩在申请大学时不作为申请参考，也能减轻一下家长对孩子刚过去美国适应课程的担忧，8年级的课程难度也比9年级要低不少。
9年级是很多家庭读高中的常规选择，也是因为很多家长对孩子美高的规划开始的晚的原因。之前很多家长是把美高作为中考的B plan,在孩子初二时才有考虑美高，所以大多是申请9年级，准备才相对充分。如果家长高中的申请标很高，不妨按照去读美国寄宿初中来做准备和培养 ，如果孩子符合咱们的预期就考虑初中走，如果孩子没准备好，可以再改为高中走，这样申请高中时准备会更充分，这样也更容易去到相对知名的学校。
10年级和11年级的申请难度略大些，是不是就不适合选择了呢？这个其实要比较出去读和你在国内目前的环境哪个更有利于你的目标达成，如果你的目标是本科阶段进入知名大学那么提前在美国适应和学习的经历都是有很大助力的，仍然有积极准备的意义。
申请美高，公立私立哪个最具优势？
有些家长未确定孩子是高中出国还是本科出国，所以现在打算先选择一所国际高中来过渡，但仍有疑问：公立初中和国际初中哪个对美高申请更有利？
申请美国高中一般首先是参考学生当前学校成绩单，其次是托福SSAT等标准化成绩。一般要求提供近三年的成绩单所有科目，很多公立学校学生成绩单相对还是比较有保障的，而国际学校的学生成绩单不理想的会相对更多一些，很多是因为孩子的英文能力不足，一下子变成英文授课，又没有很好的英文环境助推，导致很多学生听不懂课，成绩单很多B以下的成绩，对申请大大不利。
国际学校中国学生为主，学生普遍英文能力不够好，既不能挑战高级课程，学习的知识层面浅，又无法受到英文环境和创新文化的助推。同时美国高中申请都需要当前老师推荐信，国际学校数学老师，英文老师和班主任一般都是外教，外教推荐信一般是直接寄给学校的，学生很难判断老师对自己的推荐是怎样的。一般外教老师都让学生感觉不太严厉，但写推荐信时会完全按照学生的表现。所以国际学校学生在学校的课堂和作业表现都要格外注意。选择国际学校过渡，家长一定要做好充分的英语准备，不然表面看起来一切正常，待到学期末就会傻眼，最终申请不到好的中学或大学。
从适应英文教学的角度来说，其实国内并不比国外容易，只是生活方面都是中国式的家长感觉孩子容易适应罢了。对于标化成绩也是如此，国际学校外教授课，学生的听力和口语会表现出来较明显的提升和变化，很多家长觉得孩子英语变得很好。但其实很多学生来测试英文，我们发现很多学生会存在词汇量严重不足、语法薄弱等问题，对应到托福等语言考试上并不比公立学校的学生有太明显的优势。
国际学校学生比公立学校学生优势的点更多在于作业量相对小一些，活动相对丰富些，学生更活跃些。准备标化考试的时间上，因为很多国际学校都是住校的模式，学生课外补习托福的时间也非常有限，甚至周中家长和老师也很难做到督促和检查，提升标化之路未必比公立学校学生走的轻松。
总结
家长在选择国际学校时，建议一定要做好充分的调查和准备，自身做好充分的英语准备。尽量进入管理严格、学生英语程度整体偏高的国际学校，不然这个过渡可能适得其反。
对于何时出国，没有完全标准的答案，都需要结合自身的准备情况，若盲目跟随别人很有可能自己错失良机或陷入被动。有的家长目标是考出托福100，有的家长目标是考出托福80，也有的家长是考出托福junior750，英语程度固然是越高越好，但是自身的时间精力环境是否能够支撑这个英文准备、是否能够兼顾在校成绩、面试、软实力提升等多个维度还需要再详细分析。选择一个适合自己的最佳时机，当你还在家里背单词做题的时候，别人可能已经能在美国谈笑风生、把时间用于提升自己其它方面的能力了。什么时候才是出国的最好时机，我想在接下来的一年仍然是很多家庭的一个重大问题。希望文章能提供给家长几个思考的方向，也欢迎共同探讨。
