只选对的理性留学-新东方前途出国

　　文/ 周英华

　　学生背景：Carrie 同学，厦门某中学9 年级，GPA 85+，TOEFL 77

　　录取学校：North Raleigh Christian Academy

　　录取年级：9 年级

　　美国的高中，公立、私立、走读、寄宿、男校女校、混校，各种类型都有，家长应该如何选择?排名多少?升学率高不高?国际学生多不多? AP 课程多少门?进入常春藤的多不多等这些问题都是家长考核一个美国高中的标准。对于低龄留学而言，其实更需要家长和孩子理性的选择学校，选择适合学生发展的学习环境。美国的高中没有“最好”，只有“最适合”。

　　Carrie 是一个留着运动头的短发女生，第一次见她时，她一个人坐在咨询大厅，桌子边放着一个行李箱，显然是刚下飞机直接赶到新东方。她手里拿着一些被翻阅过的学校资料，见到我走过来她主动向我问好。跟她简单地寒暄了几句得知为了锻炼她的独立和交际能力，父母让她自己一个人坐飞机从厦门来到北京。这是我对Carrie 的第一印象：文静、勇敢、有想法、有实力。这个女生我喜欢!我要为她申请到她理想的美国高中!学生很早之前就与新东方建立了联系，最初的目标是申请美国东北部的寄宿学校，当时学生的托福成绩还可以，第一次就考了71 分，但是尚未达到美国名校尤其是顶尖学校的录取要求。学生在校平均分85 分以上，成绩很好，并无偏科现象。软实力方面，Carrie 实际上是一个性格开朗，学习有一定的自主性，独立性强的学生。个人发展比较均衡，体育方面的爱好不是很多，音乐方面从小学习钢琴，有专业教练学习经历，时间也不短。她的英语发音标准，思路清晰，能较为流畅表达自己的思想。在学校的选择方面，我们最开始推荐了麻省、宾州、康州的学校，地域主要分布在美国教育比较发达的东北部地区。这些学校共同特点就是学校学术比较强，环境优美，学校有优良的传统，学习风气浓厚，艺术，体育等方面有非常丰富的课外活动。学生潜力能够得到充分的挖掘和开发。学校人数都选择在200-300 人左右为主，没有选择特别大的学校，因为我觉得适中的学校能够让学生得到更多老师的关注，那么将来在美国读书学生也不会觉得太孤单。眼看着寄宿学校的申请截止日期逐渐逼近，而Carrie 的标准化成绩却一直达不到理想状态，成绩不但没有提高，反而发挥的越来越不稳定。这使Carrie 的自信心受到很大的打击。在电话中听到Carrie 灰心地说起最新的托福成绩，于是我和负责Carrie 前后期老师商量决定变更留学方案，也许顶尖走读学校更适合Carrie。将此想法告知家长后，一开始家长和学生并不接受这个建议，原因是家长认为美国东岸的寄宿学校文化底蕴较好，优质学校也更多。选择寄宿的原因是学生可以更加专注于学习，不容易被外界因素干扰而耽误学习。其实美国的城乡差别并不明显，学校教育质量也不因地域区别而有明显不同。有的时候选择“偏远”地区中学，孩子可以更加安心的学习。我们能体谅家长寻求好学校的心情，但是还是希望可以综合的理性地考量学校。最终，在我们的努力推荐下，家长和学生同意改为申请走读学校。