不论是非母语者学习韩语，还是母语者从小学习韩语，随着学习的深入词汇都会越来越难，在韩国，越是高年级，孩子们阅读书籍和教科书就越困难。因为学习的社会和科学等科目和教科书中的词汇量增加了，词汇水平也提高了。
特别是文学书籍、教科书中出现的汉字词，概念类词汇为什么这么难呢？ 想要从韩语构成，到词汇能力全面培养，就必须掌握的汉字词的重要性以及学习方法。
按照韩语的由来分的话可以分为固有词，汉字词，外来语和外语。
第一，固有词本指韩语中存在的话或基于这句话而产生的新词汇。 举例来说，云彩、风、音像、饭、想法等就是固有词。
第二，汉字词是以一个或两个以上的汉字为基础编造的词汇，用韩语拼读发音。一般来说，汉字词是以汉字为基础形成的，但韩语中也有新造的汉字词，也有从日本传入的汉字词。
例如，‘천하’"天下"、‘독일’"德国"等是源自汉语的汉字词，‘가출’"离家出走"、‘할인’"打折"等是日式汉字词，‘고생’ "辛苦"、‘식구’ "家口"、‘공주병’"公主病"等是韩国的汉字词。
第三，外来语（외래어）本来就是外语流入韩国，像韩语一样使用的词汇。外来语需要注意的地方是和"外国语"（외국어）的区分。
外来语虽然是从外国传入的，但使用次数很高，以至于感觉不到改成韩语的必要性。简单地说，把没有韩语可代替的外语叫做外来语。相反，外语是用韩语可以简化的语言。
例如，'스키"滑雪、‘컴퓨터’电脑、‘라디오’收音机、‘커피’咖啡"等，无论怎么想，都想不起来可以代替它们的韩语，所以是外来语。但是‘댄스’（舞蹈）可以用‘춤’代替，땡큐（谢谢）可以用 ‘감사’或者‘감사합니다’代替，해피（幸福，开心）可以用 ‘행복’或者‘즐거움’代替，‘라인’ （线）可以用‘선’代替，‘타월’ （毛巾）可以用‘수건’代替，所以它们是外语。
再来说一下汉字词，在韩语中占到了70%左右的比例，是非常重要的一个组成部分。
从1999年国立国语院制定的《标准国语大辞典》中收录的词汇来看，固有词占25.9%，汉字词占58.5%，外来语占4.7%，其他（混合形态使用的词汇）占10.9%。
汉字词占韩语词汇的一半以上。不仅如此，现在韩语中一般名词汉字词的比重也在70%以上，在教学中汉字概念词占90%以上。
因此，为了提高词汇能力，汉字词的理解力也很重要。
一般来说，与固有词相比，汉字词在意思上具有进化的含义。 简单来说，就是在一个固有词中，很多个汉字词在使用时，会以差不多的意思来使用。 所以说汉字词起着补充固有词的作用。
例如，与‘빛’"光"这个固有词相对应的汉字词有‘색(色)’ ‘광(光,)’ ‘휘(暉)’等。
从固有词 ‘생각’"思考"可以扩展到汉字词 ‘사고(思考)’ ‘사상(思想)’ 等。‘고치다’ "改正"这个固有词对应固有词‘수리(修理) 하다’, ‘수정(修整) 하다’, ‘교정(矯正) 하다’, ‘치료(治療) 하다’ 等。
像这样，汉字词中很多词汇可以细化单词的意思。 所以，如果了解文章中各汉字词的意思并加以利用，那么对把握文章的意思或明确表达自己的想法有所帮助。
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