从“全聚德”到常青藤院校_北京新东方前途出国的博客-新东方前途出国

HY第一年自己DIY申请了几所学校，但遗憾的是包括南加州大学在内的保底学校都没有拿到录取，孩子和妈妈都不理解为什么结果会是这样。妈妈咨询到我的时候也是带着很大疑惑和焦虑。我和妈妈要到了孩子成绩单和第一年申请的文书，经过仔细查看成绩单发现孩子成绩是比较理想的，从成绩单上来看还是个小学霸，但是为何申请一个录取都没有拿到呢？我带着这个疑问开始查看孩子申请文书，从简历到个人陈述都仔细浏览了一遍，我开始明白HY是中国人眼中的学霸而非美国大学招生喜欢的学生。

HY简历上呈现出来的本科院校和平均分数都是非常好的，即便如此，美国大学看重的却是申请人的综合素质，而综合素质的体现是多方面的，在校平均分代表学生目前的学习能力，托福考试反映学生目前的语言能力，GRE考试在一定程度上能代表学生的智力水平，其他实践经历、课外活动、获得的奖项等也能很好反映一个学生的综合素质。HY简历里除了教育背景外，就是两个学术项目和一段软件公司前端开发的实习经历，学术项目的深度可以判断出来可能是他课程的学期论文，和HY确认后，发现我的判断是正确的，仅有的一段实习经历还是在大学一年级暑期参与的，就这样一份简历很难说服招生委员会相信你有就业能力。

了解到HY去年失败的很大程度上是文书问题，我们团队老师组织起来开始详细了解他的背景经历，讨论如何写出更符合申请学校的文书。写文书的前提是梳理好他的背景经历，于是我们开始讨论如何帮HY做好提升和补充。老师先给HY发了文书素材采集表，指导他如何填写。作为再申请者，我们需要填充从去年毕业到今年申请的空白期，经过一轮资源整合，我们老师规划HY去做一段全职工作，来提高自己申请竞争力。与此同时，我们添加了他的毕业论文作为一个学术项目，而之前学期论文的提炼并不够深入，申请老师根据自己本身专业背景，帮助HY润色了素材。在个人陈述写作前，老师结合HY简历上的背景经历，又重新构思了文章的逻辑性，最终完成了有目标导向的一篇个人陈述。美国院校十分注重目标导向，所以我们在个人陈述一个过程，展示HY明确的目标和他是如何努力向目标一步步靠拢的。

在选校层面上，HY经历过去年申请失败后，他变得更加保守了，和我们表示希望今年能够稳妥申请，但是老师们对目前他的基本条件和文书资料准备工作都十分有信心，所以我们鼓励他勇往直前。功夫不负有心人，经过几个月的精心规划和准备，他拿到了第一个offer居然来自于康奈尔大学，就连去年把他拒之门外的伊利诺伊香槟和南加州大学也发来了offer信。还记得接到HY妈妈电话时，她的声音都是激动得颤抖状态，康奈尔大学是他们去年都没有敢去申请的，万万没有想到今年会拿到康奈尔大学的录取信，HY妈妈和孩子非常感谢老师们的帮助。