佛系双非小哥哥圆梦前三十金工-新东方前途出国

很快到暑假T同学回到武汉以后，我们见面了，见面的当下是要帮助T同学去解决他马上面临的交流交换的申请问题，并且梳理后续大二暑假的规划问题。见面沟通以后，其实发现虽然是院校的出国人数众多，但是其实T同学对于自己想要申请的项目，美国院校的要求，往年申请录取的基本的三维数据和软性背景的规划其实都是有些一知半解的，如果不是父母及时的了解，把申请目标定位在前三十的金融工程的他还仅仅是想在暑假好好的提升自己的托福成绩，其他的还没有提前做规划。很快我帮助他梳理清楚了我们的硬件三维的要求，并且也制定了相关的gt的学习时间规划，并且在众多的实习机会中帮助去安排好了暑期第一次实习的公司和岗位，根据我们的规划，大二暑假顺利出分托福96，完成了第一次证券的量化岗的实习。回到学校以后，很快，他遇见了第二个问题，由于申请海外的交流交换是同样需要提交正式的文书的，而ucb的交换所需要提交的文书是与以往他所练习的托福作文的模式完全不同，一时间他脑袋一片空白，于是求助于我们，一个工作日后我们根据他的想法把一篇500字的ps交给他，让他顺利的赶在ddl前提交并最后顺利的拿到了ucb的交换offer.所以大三下学期T同学都在加州度过了一个愉快的学期，最终学期结束，也因为疫情蔓延美国选择了回国。

由于交换这段期间隔断了寒假时间，我们少了一次实习的机会。回来以后时间更加紧张，虽然拿到了ucb的交换期间全a成绩，但是与想要竞争美国前三十金融工程的同学相比，我们无论是在gpa,托福和gre的硬件部分都不是特别的突出，同时在软件的部分还是显得有些单薄，所以在回来的第一时间进行了进一步的深入沟通，确定了gre的复习备考计划和托福的刷分计划，同时也帮助他拿到了摩根斯坦利的实习机会。由于20年疫情期间考场的不断的取消，gt的考试一而再再而三的受阻，所以为了能够顺利的出分一百，我们也是通过了不断的尝试帮忙抢考位，但是因为20年疫情的反复和辗转2国的折腾，也让原本就很疲惫的T同学在gt备考的节奏上有了心态上的变化，因为大学前三年都在不断努力，使得他在完成了摩根的实习之后，对待学习的态度出现了懈怠，托福虽然刷过两次也没有再突破96，甚至刚刚从美国回来的时候一度到倒车到80+，由于疫情很多学校把强制gre改为optional，于是他一度对待gre也非常的消极，几乎就是裸考，最后分数定格在312，也不愿意再次刷分，劝说刷分多次无效后，我们也只能放弃指望，硬着头皮申请。要知道前三十金工金数一向就是硬件三维的死亡小组，哥大的金工金数的gpa均分都是3.8，托福108。这样的gpa，托福去冲击前三十的金工金数真的是抱着不成功便成仁的心态去冲击的，我和后期老师都是抱着非常大的压力，押宝最后的选校和文书！

有惊无险，虽然一开局就是一盘好棋，但是由于学生在最后申请环节的放飞自我差一点满盘皆输，最终只有我们一而再再而三的把他拉回来完成了申请，在三维并不达标的情况下力挽狂澜收官前三十，如果当初真的选择diy他可能也不会放飞自我，但是结果一定不是前三十，因为要在高考以后一直保持高度的努力状态对学生来说是一个不小的挑战，特别是对像T同学这样，本身性格就是比较随性的人来说，他需要有一个窗口期去释放自己，也幸亏他准备的足够早，所以在后期虽然各项指标都有所欠缺的情况下，我们还能通过选校和文书去做相关的弥补。竞争就是不进则退，那么持续努力的过程中任何人都需要有个喘息，学生无法完全自主的完成在留学准备过程中所有的规划者，执行者，监督者，鼓励者等多个角色的同时进行，所以有必要时一定要借助外力，不留遗憾！

 同时很多双语教学的同学，会对语言考试方面会有所轻视，所以往往在备考的时候存在像不愿意记单词，不愿意重复机械型的做题模式来应付应试考试的倾向也是非常的明显，而且像很多有国外交换经验的学生也会体现出比较明显的语言考试倒车的问题，即在出国回来以后反而语言考试不如出国前要高，这个不是发生在这一个学生的身上，所以其实是一个比较有概率的现象，所以比较建议有学期交换的同学在学期交换前就讲语言达到目标分，不然大三下交换回来以后要兼顾gt和实习是一件比较头疼的事情。