4天,13所学校。
新东方欧亚教育的「香港中小学访校之行」,在春节前夕,圆满结束了。
在本次行程中,每探访一所学校,我都会问自己和身边的同事,如果作为一个家长,是否愿意让这样的环境与氛围,构成孩子学生时代的背景板的一域。
在采访校长、老师和同学的过程中,我也一直在想,我们究竟试图向香港教育中寻求一个怎样的答案。
有时,我们向学校们问着雷同的问题,得到一些意料之中的回答。有时,我们带着各自的想象进入到校园,被新的感受覆盖了臆想。
每所学校都像一个人,有其面容外形,有其独特的气质,有其行为方式,有其呼吸的节奏。
而你需要面对ta,倾听ta,与ta对话,方可认识ta。
你对ta最真实的感知,就是答案。
本次走访的13所学校,分别是:
关于每所学校最直观的面貌,和详尽的介绍与采访,将会在春节后陆续更新在「新东方香港求学」的同名视频号上。
至于本篇,就简单说说香港学校的共性吧:
对「全人教育」的一次具象化感知
香港的「全人教育」,是一种注重学生全面发展的教育理念,旨在培养学生在知识、情感、体魄、社交、审美、道德等多方面的素养,使其成为完整、和谐发展的人。
可以这样说,香港的每所学校,无论是竞争激烈的Band1名校,还是排名普通的学校;无论是资源丰沛的直资私立学校,还是由政府资助的官津学校,都将「全人教育」贯彻得细致且深入。
你会看到,每所学校,都陈列着几面展柜,里面塞满了学生们在全港,乃至全国的各项比赛中的赫赫战绩。
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