背景介绍
申请难点
留学规划与提升
可以说这位能去美国读书,能拿到UCLA的录取,有很大的因素都是她为了自己的梦想而努力的结果。不同于其他国际部或者海外高中的学生,她是高二上学期结束才说服父母支持她出国读书这条路,虽然我们认识是在她高一上学期。所以在招生官报告里面,她的普高背景以及高二上之前的几乎无活动是她的减分项,但是普高的生活带给她的靠谱、踏实让她之后在标化和活动中取得了很好的平衡。申请准备期间,在我们的帮助下,她发起了“盲书·书盲”这个同时兼具公益和专业探索的个人活动,在实体书店以“抽取盲盒”的形式出售各类书籍,以唤起大家对阅读的兴趣,同时在活动过程中去探究消费者对于“抽盲盒”这种购买形式的消费者心理。整个活动过程从策划到谈判到招募到落地,她都非常主动积极,主动把握每一个时间节点和任务质量,展现出了过人的领导力和执行力,我想这对于各位同学都有一定的借鉴意义——再华丽的再合适的规划方案,一定要落到实处才能彰显出价值。另外,她暑假参加了我们推荐的哥伦比亚大学国际与公共事务学院副教授Seth的AIHUB商务谈判机器人价格谈判方向的项目。其实这个项目带给她的不仅仅是知识的获取以及教授的推荐信,更多的是她在项目里面收获的teamwork,以及产生的和不同于之前理解的对领导力的思考,因为这个暑假她遇到以前没有遇到过的团队成员的步调不一致,她也学会了如何去站在别人的角度去解决一些问题。
院校解读
留学方案
案例分析
在和这位同学的第一次文书面谈之后,老师就深信这位同学是传说中一拍即合的“神仙学生”。我们之间的话题内容从宇宙哲学到最近的追星资讯,作为一个“学霸”,她从来都表现出与其他在备战高考的同学不一样的风格状态。即使在决定准备出国这么晚的情况下,每次和她沟通内容,每次都能有新的突破。每一次在我们都决定要敲定内容的时候,都会收到这位同学发来“我又想到一个idea”的留言。而每一次新的沟通推进,都能呈现出出乎意料的结果。所以,这位同学作为一个写作能力极强的学生,在老师的鼓励和两人之间多次的线上线下的沟通,最终故事内容定稿在学生的一次和家里人的日常对话出来触发她对自己的思考。同时,在整个和外教老师的沟通修改过程中,她也都学都一直保持积极的沟通态度,一次次的在她的文书内容里面展现了她对这个世界和社会显现的独特观察和思考。外教老师也很喜欢这位同学的高度配合度,所有的事情,只要和她说过,她都会给自己设置一个Deadline,并且准时完成并且反馈给我们,对于文书她精益求精,会主动和我们沟通她的思路和想法。关于申请期间,不管是initial view还是duolingo测试,都非常认真的准备和积极的完成。她用自己独特的表达方式用文书向招生官展现了自己真实的一面,并打动了招生官。