录取故事一
故事主角:C同学
录取院校:哥伦比亚大学(School of General Studies)
制胜因素:专业与个人兴趣匹配,文书展现了学生的个性、个人和家庭成长背景
基本情况:
加州优质社区学院在读,GPA3.9+
各类学校奖学金获得者,荣誉协会会员
HeartWise项目拓展负责人与志愿者
自闭症儿童组织核心成员
心理学助教
CSSA副主席
顾问老师说:C同学高中是在新西兰读的,然后中间因为身体原因有GAP一年。GAP期间,接受治疗的同时自己也参加了保险公司的实习,还参与了5段和心理学相关的活动和实验。整体学生学术强,特殊的成长经历与所申学校(School of General Studies)关联性强,较为匹配。
C同学的成长过程是非常励志的。所以我们建议她在申请材料中,充分展现了她与众不同的成长环境,以及在这过程中,她遭遇困境是如何自我反思,如何更好的规划自己的时间,如何克服原生家庭带给自己的伤痛以及在克服的过程中找到自己学术和职业目标的过程。 因为学生是转学,所以我们指导学生,在why transfer的文书中从专业动机,专业背景,课外活动和实习的铺垫,为什么要转学以及转学的后想要实现的职业目标做了详细的阐述。她的实习和志愿者活动都比较多,所以我们在前期沟通素材的时候,就把不同的素材会用在什么文书题目里面做了合理分类和梳理,为完整展现学生的情况打下了深厚的思路基础。
录取故事二
故事主角:H同学
目标院校:康奈尔大学信息科学专业(数据科学方向)
致胜因素:学生具备含金量较高的科研经历,且录制了展现个人特色的视频作为补充材料
基本情况:
UCSB数据科学专业在读,GPA3.9+
托福110+,5门AP5分
AMC Top 5%
市级球类竞赛获奖
机器学习线上科研
自闭症组织志愿者
学生会会长
顾问老师说:还记得H同学在刚进入UCSB读书时,因入学写作测试成绩不理想,在本校只能上低阶的英语课程,选课出现了阻碍,整体学分较少。考虑到学生可能无法满足转学时美国大学对写作先修课程的要求,我们指导学生通过上Vincennes University的两门写作课程,满足了目标大学对于转学生写作课的要求。虽然与专业相关的活动和竞赛较少,但我们指导学生突出展现自己具有社会责任感和人文关怀的理科生形象,通过生动描述自己过往做公益活动的经历,展现自身学术热情的来源,凸显学术潜力。
看到以上辉煌的转学录取,是否觉得自己进入藤校、TOP30院校也并非不可能?
如果你对于美本留学申请有困惑
或者对重庆学生录取数据感兴趣
可以在线咨询联系重庆的申请老师
微信扫一扫









