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周纯

周纯
美国本科部留学规划师

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周纯美国本科前期顾问

从成长背景到美本PS写作
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  美国本科申请的一个重要环节是写主申请文案(Personal Statement)。其作用是呈现一个申请表格之外的学生形象,展示学生独特的成长经历,个人优势和亮点,性格、能力和价值观等,在面试官心目中留下一个深刻的印象,从而有想要录取该学生的冲动。现行的common application主文案包括七个题目,主题分别为背景/身份/兴趣/天分,挫折的经验,挑战观念,解决问题,转向成熟的契机,着迷的话题/想法/概念,以及一个开放性自选题。

  本篇文章通过一个申请案例,分析如何以成长背景为主题,完成主申请文案。 

                                                                         学生家庭背景:医学世家 

  代表活动:红十字会义工、急救中心实习、残联义工;自然保护区、大猫基地实习…… 

  通过第一次面谈,我们对该学生建立了整体的了解,发现家庭背景对她的个人价值观有很深远的影响;虽然并未确定是否以医学为职业方向,但是在医院长大的她,常常思考生命的意义;同时,依托家庭资源,L也参与了很多和医院、急救有关的活动。因此,我们确定了申请文案主题:拯救生命。 

    

  学生很快完成了主PS初稿。她描述了自己在急救中心实习期间热心推广急救APP、以及参加残联组织的残疾人家庭慰问两个经历。初稿有着很丰富的个人情感,以及生动的画面感,像是一部医院和残联的个人纪录片。在看过初稿之后,我们明确了L希望在申请材料里呈现的个人形象:一个在医学世家长大的,立志拯救生命的苦行僧。然后,我们理清了文案思路:通过医院内部的红十字会义工,以及医院外部的残联义工两个经历,描写自己参与救助生命的经历,表达自己尊重生命、维护平等,在自己有限的生命里追求对其他生命无限帮助的决心。 

    

  经过几稿的修改,主申请文案渐渐成形。在即将定稿的时候,学生突然表达了她的犹豫:“老师,其实我觉得我想写的比拯救生命更多,但我怕思路很乱,而且时间不太够……” 

  我安慰她:“没关系,申请文案一定要写你最想表达的东西。”虽然这版主申请文案完全可以定稿,但我对善于思考的L很感兴趣,想听听她还有什么见解。 

  她说:“嗯,我其实在想,我想写的不只是生命,还有死亡,还有他们之间的关系。” 

    

   

  听起来很有意思!于是,我们约时间完成了又一次面谈,我对这个有些许“愤世嫉俗”,抱着批判性视野看世界的小女孩儿又有了新的认识。首先,在红十字会推广急救APP时,她遭到很多患者的拒绝。也许因为日益紧张的医患关系,也许因为大众对手机信息安全的警惕,大多数患者拒绝安装软件。“但是,真的有人因为这个软件,后来及时得到治疗。”她骄傲地说。其次,在跟随残联一起慰问残疾人低保家庭时,她感受到的并不是大多数人所说的“即使生来残缺,但我们依然要顽强奋斗”的伪积极,而是不同人死亡的不同态度,甚至有残疾人的妈妈由于相信自己死后女儿可以得到残联的照顾,因而有些麻木的“期待”。在医生世家长大,从小耳濡目染,L的思考深刻又理性,甚至对死亡的理解都很平和。 

 

   

   她的讲述让我眼前一亮。诚然,成熟的第一稿完全符合主PS的要求,但是这次对义工经历的全新剖析,让我看到该学生独特的视角、思考和价值观。因此,我们开始对第一版主PS进行大篇幅修改。首先,根据L的思路,我们将主题调整为:探讨生与死的关系——拼命活着是因为终将会死;将思路调整为,通过红十字会和残联的三个小故事,描述生命与死亡关系的三个进阶:生命如何被他人拯救(急救中心经历),生命如何拯救生命(残疾人家庭慰问经历),以及死亡如何征集生命(与身患不治之症的病人交流的经历)。这样一来,学生在申请文案中呈现的形象也变得更独特,成为对生与死的思考者。 

    

  在这位学生的案例中,我们主要围绕家庭背景和成长背景,来剖析学生活动和思想上的独特性,同时鼓励她自由、全面地表达自我。然后,通过确定主题、树立学生想要呈现的个人形象、整理思路和逻辑主线、最后填充具体事例,这四个步骤,完成L同学的PS,体现她的成长和思考。 

    

  

  家庭,是一个人来到这世界后进入的第一个“community”,也是对个人思想和价值观影响最大的环境因素。独特的家庭背景是写PS时一个很好的切入点,如果能充分利用,做全面深刻的头脑风暴,一定能成为美本申请的制胜因素。 

    

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