城市规划专排第 4 NYU，一个并不遥远的梦想-新东方前途出国

单从成绩单来看，学生大学 5 年的成绩不算理想，尤其是从大二开始，大面积的课程成绩成绩开始变的难看，直到大四开始有所缓解，学生像我道出了自己本科期间有过的迷失： 自己从小就热爱音乐，大学期间，自己的脑袋里充斥着各个想法，并且开始放弃学业想转型称为一名歌手，但孩子的想法并为得到爸爸的支持，于是又极不情愿的中途折回来继续学爸爸为自己选择的专业，心理更加充满了矛盾，煎熬，于是在大二大三期间学习状态一直很差， 找不到目标，用学生的话说，精神每天处于漂泊状态，居无定所，痛苦让学生开始选择逃避， 一切可以麻痹自己的又没有什么副作用的方法学生基本都用了，玩游戏，熬夜，逃学。

但逃避并不是解决方法，一次偶然学生接触到了哈佛大学的公开课，开始了自己的修行过程，开始追求内心的平静。当学生的矛盾有了舒缓的途径之后，学习也开始进入到了常态，成绩也慢慢的提升上来了。在我了解到这点之后，我和学生提出，我们需要像学校解释我们的 GPA， 那如何解释?学生的想法是直接和学校坦白自己这期间的失误，希望学校能注意到自己之后学习成绩的提升，在认可学生的同时，我也提出了自己的担忧，如果学生不提，学校是否有可能觉得学生的成绩就是普通的成绩，刚刚达到学校的要求，不会去注意大二大三不理想的状态，可能会把重心更多的放在学校的背景或者是其他的学习材料上。但如果提了，学校肯定会关注到。那如果我们从另一方面来引导学校，通过像学校说明自己本校在中国是一所非常好的学校，同时学校有压分政策，学生普遍成绩不高，从而婉转的像学校说明自己 GPA 虽然不高，但确不是简单的 3.0 的情况，最终学生采取了我们的方案，在文书中对学生的学校背景，学校的评分政策做了说明。

选校方面是我们比较头疼的一个过程，家长期望孩子能去到前 50，学校风气好，地理位置好，气候适宜，安全指数较高的学校，同时也希望这些学校的城市规划项目能有城市设计这个方向，这样针对这样的学校可以通过作品集来拟补学生在 GPA 方面的不足。学生期望未来的学校能像自己高中时的学校一样，整体的学术氛围，同学们的素质能力都有能让自己学习到的地方。结合着学生和家长的期望，我把适合申请的学校一所一所的整理出学校的地理位置，学校所在地方的气候，安全措施如何，学校的学风，社交圈如何，学校在美国和中国的名声如何，学校对我们来说申请难度如何，一般录取多少学生，录取的学生的信息，详细的信息整理成了一个表格，然后和家长以及学生进行第一轮的筛选，第二轮的筛选，第三轮的筛选，最终确定了十所最适合的学校。

学生的托福成绩没什么可挑的，GRE 成绩一开始学生迫于家长的压力跟我们说谎说考了 316，而实际是学生并没有那么高，但最终也在自己的努力之下拿到了 318 分的成绩。尽管不是特别高，但同样的时间我们不能再用在刷 GRE 分数上了，我们有更好的安排。

学生所要申请的城市规划专业，申请一般是不要作品集的，有些学校如果给他们发，他们也会接受，但有的学校则会明确说明我们不需要作品集，请不要给我们提供作品集，它对你的申请起不了任何的帮助，那在这种情况下，我们是否还要继续做作品集?当然要，尤其是在学生 GPA 并不高的情况下，我们需要通过作品集来向学校展示自己扎实的基本功，尽管我的成绩单不是很好看，但我确实有在这个专业方面继续发展的能力和潜力，缺的是贵校给的一个机会，就算作品集无法完全拟补我们在 GPA 方面的缺失，但我们确实可以通过这个材料给学校提供了一个多了解了解学生专业背景的一个机会，抱着这样的想法，我们开始了紧张而又密集的作品集制作过程，学生在这方面也确实没让我们失望，凭着着自己 5 年的专业知识为我们提供了一份出色的作品集，拿到作品集之后，我们赶紧邮件发送给了那些接受我们作品集的学校。

在拿到密歇根安娜堡的录取和纽约大学的录取之前，我们收到了马里兰大学的录取，我们都很高兴，觉得终于有学校认出了这颗隐藏在沙砾中的金子，没想到没过多久竟然还拿到了密歇根大学安娜堡和纽约大学的录取，这在之前是想都不敢想的，而这 2 所学校也可以说是结合了家长和孩子对学校的最高要求，真真切切的可以说是拿到了 dream school 的录取。