挖掘闪光点，获得西大图书馆信息科学硕士录取

因为从小就喜欢计算机、各类科技杂志，Z同学本科毫不犹豫选择信息学专业，他是个理科生，但受艺术家特质影响，他同时也是个非常关注细节的人。在本科高阶课人机交互课上，Z同学开始接触用户体验设计（UX Design），他惊叹于一些微末不起眼的小设计对于用户手机和电脑使用体验的影响，决定本科毕业后，进行图书馆信息学背景下用户体验设计方向深造。

毕业时适逢疫情，Z同学研究生深造申请耽搁了一年。当他来咨询时，前期老师就给他详细介绍了加拿大UX Design相关研究生课程和专业，当Z同学了解到加拿大很多UX Design相关研究生课程的课程设计里计算机学习和实操的比重占很大（加拿大很多学位课程都因其co-op带薪实习机会闻名）时，眼前一亮，因为这正是他想要的。很快，我们根据同学的背景，进行了选校，正式开始Z同学的申请工作。

信息学和图书馆信息学专业向来是加拿大研究生申请的神仙专业之一，原因除了其有限的录取名额外，还因为较高的语言要求和个人陈述以外的额外文书要求。语言要求以雅思为例，西安大略大学的雅思要求是总分8，多伦多大学雅思要求是总分7.5/单项写作7.5，口语7。额外文书以多伦多大学和英属哥伦比亚大学（UBC）为例，多伦多大学除个人陈述外，还需要根据学校要求4选1，写一篇长论文，英属哥伦比亚大学则是除个人陈述外，还需要另写一篇从个人工作、经历、兴趣等角度探讨研究生学习的准备。

所以申请方案确定下来后，文案准备工作难度也非常大。从Z同学的意向学校和专业，到他自身的硬软背景，整个梳理下来，学生的优劣势是比较明显的。优势是Z同学是海本，可以申请豁免语言，就扫清了语言要求这一大障碍。另外，Z同学辅修艺术，在用户体验设计方面有自己独到的看法和见解。

Z同学申请的劣势在于他本科GPA 3.0，刚刚达到录取门槛最低要求，而且有2门挂科，而加拿大的研究生申请一向比较看重GPA，且对挂科容忍度较低。另外，Z同学的本科学习除信息学的学习外，虽然对代码略有涉猎，但是学习的主要内容以网页设计相关知识为主，再加上Z同学辅修的是艺术，整个学习方向偏文科，推荐人也都是偏文科背景，而且Z同学本科期间也基本没有课外活动，受疫情影响，毕业后也没有参加任何实习。

针对Z同学的情况，我们一方面鼓励他积极进行自我提升，比如寻找实习机会，参加科研营等相关项目，阅读相关书籍，参加相关课程等；另一方面，文案老师不断跟同学进行沟通，头脑风暴，整合同学各方面的素材，挖掘同学亮点，突出同学的优势，比如同学自身信息学的背景和通过艺术和设计的改善未来手机和电脑用户体验的抱负，跨文化交流中的冲突与感悟，团队合作中的经验积累等。再结合学校的文书要求，针对性的在文书中梳理同学信息学和计算机学术背景同时强调同学自身跨学科和跨文化的属性特点。