IB是什么
1. 国际文凭组织(IBO)是什么性质的机构?
国际文凭组织(International Baccalaureate Organization,简称 IBO)创立于1968 年,是一个经联合国科教文卫组织注册的非赢利的国际教育基金会,是世界公认的国际教育的领跑者,总部位于日内瓦。与 A-level、VCE 等课程并称全球四大高中课程体系该组织提供 4 个高质量的国际教育项目,面向 3 至 19 岁儿童和青少年,分别为:小学阶段项目 PYP(Primary Years Programme)首创于 1997 年,适合 3-12 岁 中学阶段项目 MYP(Middle Years Programme)首创于 1994 年,适合11-16 岁 大学预科项目 DP(Diploma Programme)首创于 1968 年,适合 16-19岁 工作相关项目 CP(Career-related Programme)首创于 2012 年,适合16-19 岁
根据国际文凭学习者培养目标中所描述的价值观,国际文凭教育有以下特征:
关注的焦点是学习者——以学生为中心的国际文凭项目提倡各种健康有益的关系、伦理方面的责任和个人挑战;发展各种有效的教学方法和学习方法——国际文凭项目帮助学生发展他们所需要的各种态度和技能,从而能够在学业和个人成长方面取得成功;在全球背景下开展教育——国际文凭项目提高对语言和文化的理解,对具有全球重要性的思想观点和问题进行探索;探索有重要意义的内容——国际文凭项目提供的课程广泛而平衡,强调对概
念的理解和学科之间的联系。
2. IB 课程考试时间?
在世界各地,学生在 IB 体系中均按照相同的教学大纲进行,并且于毕业时参加全球统一考试。一年两次(北半球 5 月份,南半球 11 月份)的考试卷根据南北半球划分,属性各自完全相同。试卷的批阅及考生成绩的公布也由 IB 总部集中处理并同时放榜。
3. 中国共有多少所提供 IB 课程的学校?
答:目前 IBO 官网可查询到的,中国共有 44 所学校提供 MYP 课程。开设 PYP 项目的有 84 所,开设 DP 项目(即大学预科项目)的有 114 所,开设 CP 项目的有 2 所,全面开设的仅 162 所。查询网址为:https://www.ibo.org/programmes/find-an-ib-school
4. IB 课程和 A-Level 课程的对比
答:IB 课程与 A-Level 课程都是为中学生所设计的课程体系,但是两者之间有什么不同呢?哪种更适合中国学生呢?可从以下几方面进行对比:
从整体上来看,由于 IB 课程是为全世界优秀的中学生设计的,有统一的教学大纲、教材、题目和评分标准,对世界各国的学生一视同仁,被称之为是国际教育的统一度量衡;而 A-Level 课程则是以英国文化为核心、针对英国本土学生而设计的。IB课程与 A-Level 课程的区别主要还体现在以下五个方面,即入学要求、年龄限制、课程选择范围。评分标准以及申请大学的范围。
1) 入学要求:IB 课程重视的不仅仅是成绩,更是学生的综合素质;入学需要考试,学生还要提供自己各方面的经历和活动。
2) 年龄限制:A-Level 课程有年龄限制,超过 18 周岁不能入读,而 IB 课程则无此限制。
3) 课程选择范围:IB 课程分为高等级课程(HL)和初等级课程(SL),要求学生至少选六门课,这六门课中至少有三门是高等级的,再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK),另外还要求学生在两年内完成 150 个小时的课余活动。A-Level 课程一般要求每个学生选三门课,优秀的学生可以选四门课或更多,最少也可以只选两门课。
4) 评分标准不同:IB 有非常严谨的评分标准,45 分为满分,拿到 40 分或以上的成绩即可申请世界上各国名校。而 A-Level 课程以 A、B 来打分,标准严谨度不够;据传英国政府目前正着手于改革 A-Level 的评分标准,而参照体系正是 IB 课程。
5) 申请大学的范围:拥有 A-Level 课程成绩,仅仅英国本土的大学认可,;如果获得 IB 课程成绩,则可以申请世界上 100 多个国家的上千所大学。
5. IB 课程的分数可以转换成大学学分吗?
答:视情况而定。如果修读的是高级课程,并且获得大学所要求的分数,如 5 分以上,便可以用来抵消大学毕业所需学分。
6. IB 学生为何能更好地适应大学生活?
答:因为 IB 学生在高中阶段接受了比普通课程更为严格的训练,无论是学术基础还是综合素质都更加贴近大学的要求。因此,IB 学生进入大学之后能够更好地适应大学的学习生活。
7. IB 学生需要满足什么条件才能获得 IB 文凭?
答:学生的 IB 课程成绩总分至少需要达到 24 分,并且完成认识论、拓展论文和创意、行动和服务三个核心要素,才能获得 IB 文凭。
8. IB 学生是否必须等到第二年结束的时候才能参加全球统一考试?
答 :不一定。学生可以选择一年内完成部分标准课程,并在第一年结束的时候参加全球统一考试。
9. IB 课程介绍
IB 选课至少需要选 3 门或者 3 门以上的 HL 课程,再选 3 门 SL 难度的课程。一般来讲,学生选课的普遍选择都是 3 门 HL+3 门 SL,有部分学生本身成绩特别突出,认为自己的能力和时间也比较充足,想要选择 4 门 HL+2 门 SL 也是可以的。 BDP 课程内容由语言、外语、个人与社会学、实验科学、数学、艺术与选修这六个学科组成。学生必须在这六个学科组中选择课程进行学习,其中至少三门不超过四门是
高等级课程。具体的课程分类是:
第一组:语言 A1 与选修的世界文学: 英国语文、中国语言文学
第二组:1> Language ab initio 从头学习的标准级语言课程:中国语文
2> Language B 学生有某种语言初步学习经历,这个课程有标准级和高等级:英国语文
3> Language A2 学生对选择的语言有高级别的能力,这个课程有标准级和高等级;法国语文
第三组:个人与社会学,包括企业管理学,经济学,地理学,历史,全球社会中的信息科技,伊斯兰历史,哲学,心理学,社会和文化人类学,这些课程都有标准级别和高等级。
第四组:实验科学,包括物理、化学、生物、设计、环境系统,其中环境系统只有标准级别,其它四类课程有标准级别和高等级;
第五组:数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法)和计算机科学中任选 一门;
第六组:艺术,包含电影,音乐,戏剧、视觉艺术。这四类课程都分标准级别和高等级。这 四门课程是选修的,不是必须的。
上面六组课程中,第一到四组是必选的,第五组可以在数学和计算机科学中任选一门,第六组的四门课程也是选修的。同时,所有的参加 IBDP 文凭课程学生都必须参加以下三个方面活动:
EE(Extend Essay--拓展论文)和 TOK(Theory of Knowledge-理论知识),并有合格的 CAS 活动(Creativity,Acation and Service--创造、行动与服务)。
拓展论文(EE):学生自己独立制定的 4000 字的研究性论文,为本科阶段的研究提供实践准备,也为学生在某一感兴趣的领域提供深入学习机会
知识理(TOK)论:TOK 是文凭课程教育思想的核心部分,它给学生和教师提供了批判性反思不同认 知方式和知识领域。创造、行动与服务(CAS):CAS 是文凭课程的基础部分,重视学术以外的外部世界
10. IB 学生需要达到多少分才能被加拿大的大学录取?
答:不同大学的标准各不相同。加拿大著名的几所大学对 IB 学生的申请要求基本都在27-28 分,但实际上分数越高越有优势,最好在 35-40 分。几乎所有大学的官网都对IB 学生的申请条件单独列明,UBC 大学、麦吉尔大学等还以专业为单位更为详细,这些信息都充分表明了 IB 学生在申请本科时占据的独特优势。
11. IB 课程如何算分?
六科学科总分:6 科 x7 分=42 分,此外须另加奖励分:TOK 和 EE 按照得分矩阵打分共 3 分。IB 满分:42+3=45 分。各科成绩按 100 分计算,分配到各个考试项目,最后由 IBO 按其划定的范围折算为 7分制分数。课程板块中每门课程的最终分数范围为 1-7 分,六门课程最高总分为 42 分。EE、TOK 课程总分为 3 分,所以课程的总分为 45 分。24 分为合格分,准许获得 IB 文凭;36 分为优良分,具备进入像牛津、剑桥等一流大学的要求。IB 课程分为标准难度课程 Standard Level 和更具挑战性的高难度课程 Higher Level,而 IB 要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge,所以这六门课中至少有三门是Higher Level 的课程。IB 总分 45 分,其中 6 门科目按等级评分,单科最高 7 分,六门最高 42。剩下 3 分则由 EE 和 TOK 构成。EE 分为 A-E 五个标准,学生可以按照自己的分数查询对应的区间来确定自己分数的等级,例如你是 27 分则为 B,如是 33 分则为 A。TOK 的分数由两部分构成,所以 TOK 最终的成绩是 Presentation work+Theory of Knowledge 的分数之和来确定成绩等级。相较于标准难度课程 HL 的难度更高,更能证明学生的学习能力和学术背景,因此很多名牌大学都要求学生有 HL 成绩。在 IB 课程中,Chemistry、English ALit、Film、
Psychology 等科目都属于 HL 科目,其分数区间为 0-100,也由所有成绩的总和来确定分数区间,A-E 基本是 20 分一个区间来划分。对于六门学科组课程来说,每门课满分为 7 分。每个学科的最终成绩分为内部测试(Internal Acessment)和外部测试(External Acessment)两个部分。内部测试大约占最终成绩的 20%,形式根据具体的科目而不同。内部测试的评分由本校老师自行评定,由 IBO 从每个学校中随机抽取样本进行评分,从而调整该学校的那个科目的内部测试的整体分数。外部测试大约占最终成绩的 80%,是试卷的形式,根据学生所选课程的难度等级出题。北半球的 IB 学校外部测试的时间为五月,南半球为十一月。为了避免时差造成的作弊,IBO 会在不同的时区发放难度相同但题目不同的几份试卷进行评测。