签约开始申请规划服务后，团队首先对学生的背景现状进行了分析，针对分析后需要解决的问题和提升的部分制定详细的可执行的规划方案：
1、在实习和科研机会方面，学生本身家庭是有自己的商务方面的资源的，但是主营业务跟学生希望的金融行业还是有所区别，在综合平衡和各方面的内容、整体规划的时间进度等因素后，规划老师跟学生确定，一方面通过家庭资源，进行基础的财务方面的实习内容和工作技能的积累补充，之后通过新东方的资源平台，先后帮学生匹配了更大规模专业金融机构的培训及实习机会，学生本人对规划的认可度也很高，很配合，每一个节点都能够按时按照既定的目标效果完成，在这个过程中，学生本人通过这一系列的真实项目的实践，也反过来促进了其本人对所学专业课的理解，也为后面面试阶段打下了很好的专业基础；
2、在学生整个的规划过程中，除了GRE日常学习的规划之外，我们也特别的关注了一下学生本专业学习的选课问题，因为美国研究生申请，是比较看中先修课条件的，一些数学课以及金融、财务方面的专业课，比如宏微观经济学、公司金融、财务会计等课程，前两年一切都比较顺利，而在大三的时候，学生所在的本科项目进行了一系列的课程设置方面的调整，同时，因为各种原因，学生的选课范围缩小了很多，尤其是财务相关的课程少了几门，不光是先修课受到影响，因为各种选课规则，后续可能会影响到是否能够满足毕业学分的问题，在了解了情况这后，规划老师积极地协助学生针对问题提解决方案，最终，通过跟学校沟通转学分的方式，利用其他时间从社区大学修了更多学分并转回本专业、以及通过一些线上平台修习高阶的先修课等方式，帮助学生堵上了学分方面的漏洞；同时，为了增强学生补充课程和技能的实践能力，规划团队也通过新东方的平台，帮学生匹配到了一段线上海外导师的course project的项目，帮学生砸实基础，同时也补上了学术研究方面的基础内容；
3、因为美国商科研究生申请，尤其是金融专业，对于量化课程也有一定的要求，学生这方面其实是比较薄弱的环节，考虑到学生未来也有在美找工作的想法，量化技能还是需要补充的必备技能，除了各种专业课程进行的理论方面的补充，我们同时建议学生通过专业的工作技能方面的培训提升自己量化技能的实际应用，一方面提升申请录取的竞争力，另一方面，也为未来找工作提前做准备；
4、学生因为前两年长期在家远程上课的原因，再加上原本就比较内向的性格，在听到申请的项目有面试的时候，是着实的慌张了一下，表示有点怯场，申请团队在了解到情况后，首先是由规划老师跟学生沟通，进行了焦虑情绪的安抚，另一方面，申请老师帮学生收集以往的面试面经，同时针对学生可能遇到的问题中暴露出来的短板，跟学生进行了多次一对一的面试辅导；
