俞敏洪：除了留学之外，家长应该更加关注孩子的全面成长

大家都知道对于孩子来说，教育是一件重要的事情。留学是教育的一部分，在教育中也是非常重要的事情。常常有家长问我说：“俞老师，我的孩子要不要留学？”那我的回答肯定是，如果有条件的话，尽可能让孩子留学。因为在同样的年龄段，他们能够获得更加开阔的眼界，可以了解世界，并且极有可能学到和国内不同视角和视野的知识和结构，某种意义上是划算的。当然并不是每个留学生都是成功的，因为我们都知道一个学生的成功不仅仅依赖于留学。

不管是在国内受教育上大学还是去国外读书，某种意义上是孩子主动的选择，只有这样孩子才能努力地让自己的生命前行。我们不要把留学这件事情本身看作是孩子成功的标志，留学只是孩子人生道路上的一站。这一站选择了当然好，大部分人选择了应该也不会后悔，但是并不等于孩子留学以后家长就可以“万事大吉”了。作为家长，如果你敢非常放心地把孩子交给这个世界，我觉得更重要的是在留学之外对孩子的一种培养。即留学之外，孩子所获得的成长。

在二十几年前，新东方提出了一个口号：“出国留学的桥梁，归国创业的彩虹”。实际上当时我们提的要求是，如果孩子出国留学，发挥自己的才能建立自己事业的根据地，其实最终还是在中国。到现在为止这一条规律基本没有违背，比如新东方现在也在做很多的投资，而我们找到的最好的项目，基本上都是归国留学生回到国内来创业的那些项目。围绕中国来让我设计我们孩子的前途，不管是对他们的学业还是未来的事业，都是一件重要的事情。

新东方有一个口号是“让孩子走向世界，把世界带回中国”，出国留学再回国，这件事情依然很重要，实际上它是一个闭环的、循环的过程。

如果说是要留学才能带来这样转型的能力和眼光，获得这样的成就，那我不太相信。这里面肯定有一些留学之外的东西，也就是需要认识到一个人成长过程中到底哪些东西是比较重要的。比如我总结自己走到今天做事情相对比较靠谱的原因，有以下几个要素。

第一，我觉得自己人品还是不错的。所谓的人品不错，不单指的是我人品不错，而是我从小在农村长大，我父母的人品不错。他们从小就教导我对周围的人要保持善良和真诚，能帮助他人的时候一定要帮助他人。

第二，我觉得我是一个特别善于学习的人，从而导致新东方的氛围其实也是一个比较善于学习的氛围。

第三，拥有不畏艰难或者不畏困难的品质。这也是我作为一个农村孩子从小培养下来的个性，农村孩子比较皮实，这种个性还会不断地自我强化。

当一个孩子或者是一个人面对困难的时候，不至于轻而易举被打倒，而是不断寻找出路，该坚持就拼命坚持下去，该转型的时候努力去转型，这样机会就会多很多。

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所有的这些东西，它们和留学有关系吗？可能有一定的关系，比如让眼光变得更加宽阔，视野变得更加深远，世界上各种各样的新鲜东西变得更加触手可及。

我列了一个叫做“八心”的小主题，心是我们心脏的心，实际上指的是八种态度。我觉得我们在孩子成长的过程中间，父母要跟着孩子一起共同建立八条心，我把它称作独立心、好奇心、积极心、融合心、坚韧心、思辨心、知识心和志向。我觉得如果一个孩子能够修炼出这八条心的话，这个孩子留学不留学，到哪个国家去留学或者去不去名牌大学其实不重要。重要的是我觉得他奠定了未来为自己事业和人生奋斗的基础，有了这样的基础比什么都强。

尽管孩子在知识方面或者上学期间的成长跟他们的努力相关，但我坦率地说，我认为天生的智力和天赋起到了比较大的作用。稍微想一下，我们能有多少人上名牌大学呢？全世界六七十亿人，现在大概八十亿人了。很多家长都希望自己的孩子进美国常春藤学校，中国的北大清华或者是英国的牛津剑桥。如果把这些学校都列出来的话，它们一年加起来在全世界才录取多少学生呢，估计不超过10万。比如北大一年就是一千多个学生，可能不止一千多，现在大概三千多学生，北大清华加起来可能是七八千个学生。哈佛、耶鲁、牛津和剑桥本科录取的中国学生，每年都是在百位数之内的。如果能够轮到你的孩子就太棒了。我的孩子也想进哈佛和耶鲁，当然最后没进得去。但是轮不到是正常的，并不能说明你的孩子不优秀。

稍微想一下，如果我们家长心目中能够成功的概念就是考上常春藤学校，北大和清华，牛津和剑桥，那么其他孩子就失败了吗？难道你的孩子进不了这些学校，就是失败的人生吗？肯定不是。

每个孩子天生的学习能力是不一样的，作为父亲，我的孩子没有去常春藤大学就失败了吗？当然不是。我本人更加注重培养孩子身上的创造能力、吃苦能力和学习能力。

我列的八条心特别重要，第一是独立心，就是独立能力。我发现很多家长有个毛病，只要孩子学习成绩好，剩下的事情就不需要孩子操心了。这样会导致孩子自己的动手能力和出去独立行走的能力远远不够。孩子好不容易有一个机会面对一个需要自己处理问题的陌生世界，拥有一个相对来看或许迷茫，但是可以自己去探路的机会，尽量不要剥夺。

另外我想说，我们是不是能够从更早的时候就让孩子学会独立呢？

一旦父母对孩子过于保护，孩子的独立能力就会下降，千万不要让孩子变成父母的宝贝。

第二个是好奇心。尽量让孩子自由自在成长，保持孩子对于学习的兴趣。现在为什么很多家长希望孩子到国外去留学呢？虽然国外留学也很辛苦，但是相对来说有一点比较好，就是能够让孩子们循着学习兴趣往前走。当你对某门课非常感兴趣，整个学校系统都会鼓励你去选择你所想要发展的方向。

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关于对孩子好奇心的培养，作为家长应当尊重孩子自己的选择，并且给孩子进行适当纠正。就像种了一棵树，这棵树弯了，可以适当往回拉一点，慢慢把它变直。如果有根枝条也可以适当剪一下，但是不能凭着我们的意思把它折断。要充分保持孩子对知识的追求、对生命的追求以及对世界的好奇心。孩子和家长商量想到什么地方去时，家长一定不要随便做决定。

第三个是积极心态。如果统计世界上的数据，你会发现悲观和消极的人大有人在，乐观的人也大有人在。如果分析这两种人的生命状态会发现，不是因为两种生命状态的不同导致了他们的悲观和乐观。而是他们因为悲观和乐观的不同，导致了两种生命状态的不同，我们不要把因果关系搞错。

有人说，我生活那么贫困悲惨，总是被人排挤，领导看不起我，同事也天天跟我打架，我为什么要乐观，我没有乐观的理由。

但是他可能没有想到的是，为什么会出现这些情况？恰是因为他悲观、消极，内心有太多负面情绪，以至于别人不愿意和他打交道。人像蛾子一样，更愿意扑向光明，不愿意走进黑暗。如果我们是一个某种意义上没有光的存在，人们为何要走向我们呢？有些人会感叹，我身边怎么全是一地鸡毛，为什么会这样呢？大家需要清楚因果关系，怨天怨地和怼人怼地的那些人，可能是因为自身的原因，才导致现在艰难的状况，所以从小培养孩子们积极乐观的心态非常重要。

我调查过我身边的朋友，凡是积极乐观的人，生活状态一定比消极的人要好。凡是有正能量的人，一定比负能量的人生活状态要好。他们可以向未来看、向光明看，如果原地不好，他能把原地抛下，能够有“这个城市容不下我，我到下一个城市去，这群人容不下我，我到下一群人中间去”的精神。建立属于自己的气场，是很了不起的。

如果我们发现孩子有消极、负面、悲观的情况，首先要确定原因，比如学习压力太重，家长给予的未来期待太高，小朋友太孤单，了解世界的经历不够等等。

分析完原因以后，可以安排孩子去参与能够培养积极乐观心态的活动，激发孩子内心的热情。我觉得我到今天还能比较愉快地活在这个世界上，就和我积极乐观的心态是有关系的。当然，积极乐观不等于不遇到困难，而是遇到困难时的态度是不一样的。积极乐观的人的身体状态：一是积极乐观的人患严重疾病的可能性相对比例会低，二是心理健康指数会高。

第四个是融合心。融合心是与人打交道的能力。英文是Social Intelligence，实际上就是情商。幸福学研究表明，一个孩子或者是一个成年人跟周边的人关系比较融洽的话，幸福指数就会高。人是一面镜子，具备对友好有自然反应的群体功能。

实际上所谓的融合心，就是从小让孩子学会打交道。如果在打交道时，孩子能变成团队的领导人物就太厉害了。身为父母要帮助孩子组建一些群体，孩子在这个群体中间能够相对自足。

我认为首先要让小孩子融入这个环境，其次让孩子有可能在某一个项目当中起到主导作用。不主导也没关系，就算他一辈子是一个追随者，追随了一个好的领导，有问题吗？没有问题，大家都在为一个共同的事业而努力。

我觉得不要给孩子太大的要求，父母经常希望自己的孩子比天高，这是不对的。让孩子做一个普通人，并且是开心，有积极进取心态，可以和人友好相处的普通人。先成长，之后才是事业。这些东西是慢慢培养不出来的，经过几十年的历练和内心的接受，才能变成一个真正有这样良好心态的人。

家长要给孩子机会，只要孩子走得不太偏，就让他走下去。人生就是在大方向正确的前提下，不断试错而前行的过程。

第五个是坚韧心，坚韧心指的是面对磨难不害怕。一个人如果要想成功，那么不怕困难、艰苦和失败是特别重要的品质。

当一个人发现自己遇到了问题以后，拥有能够把自己绕出去的本领，我觉得他的生活就不算太差。如果这一辈子没有奋斗出真正的大事业，但是可以活得开心，活得潇洒，遇到困难也无所谓，这也是一个最美好的人生。善于在艰难中寻找新的机会，把机会当做是自己人生的真正考验，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

面对困难需要勇往直前，作为父母也要适当地给孩子进行承受力的评价。我记得在女儿高二的时候，我对孩子说了一句：“耶鲁大学好像还不错。”我只是在经过耶鲁大学的时候随口说的，后来我女儿一个月不理我，因为我提了一个在她眼里可能比较困难的要求。虽然她也可以去奋斗，但是如果在他们已经很上进的时候，你还要给孩子提出一个需要更加上进的，以至于在他们看来有点害怕的要求，孩子的压力就会增加。很多时候父母无意间说的话，可能就会给孩子带来很多的压力。这个压力反而让孩子没有了坚韧心，而变成了玻璃心。

第六是思辨力。所谓的思辨心就是学会思考，拥有独立思考和辨别是非的能力。当一个人身上有两种相反的观点在头脑中打架，你依然能够接受并且能够明辨这两种观点是非的时候，才算是有思考力。一个人如果只接受一种观点，别的观点都是“狗屎”，那就是缺乏思考力的表现，大家需要从不同的角度来观察这个世界。

第七是知识力。虽然我们都知道包容力、容纳力和宽容力是人类最美好的品格，但是如果我们的孩子学到最后时学的东西非常狭隘肯定是不行的。大家在择校的时候，好的国际学校和不好的国际学校只有一个区别：好的国际学校除了知识以外，特别关注孩子们的全面成长，而一般的国际学校，只关注孩子的分数考多少。虽然成绩很重要，但是我觉得成绩是从理性努力的基础之上获得的。作为家长，要尊重孩子的选择。例如孩子托福和雅思最后能考到多少分，是需要自己去努力的。作为父母可以鼓励，可以给他选更好的老师，可以选新东方培训或者任何好的培训，但是剩下的就是孩子的自我成长。

最后一个是立志。所谓立志就是孩子找寻到了自己想要一生追求的东西，立志绝对不是“我要去哈佛，然后之后要去某某地方工作”。这是人生目标，目标是一个阶段一个阶段的，而立志是孩子拥有一辈子追求更加美好的生活和人生的一种意愿。这个意愿不一定是具体的目标，我自己觉得我是一个有志向的人，不过我的志向既不是当国家干部，也不是当企业家，也不是当大学教授，我的志向就是一路不管做什么事情，都要保持自己对生命的热情和美好东西的追求。