深圳大学大二在读生伊一（化名）在7月底开始了第五段实习。在大一下学期，伊一就受身边“卷证书”“卷实习”的氛围影响，开始海投简历找实习机会。但大部分实习都要求有工作经验，因此，直到大二上学期，她才找到了一家小企业的实习岗位。
此后，她做过研究助理、会计师事务所审计、滴滴运营等，现在已入职“货拉拉”产品岗，之后她打算继续累积互联网实习经验，为两年后入职互联网“大厂”做准备。
伊一的大二同专业同学中，约四成已经有三至四段实习经历。她说，班上不停“卷实习”的同学，大部分都是为了毕业后能顺利就业。
中国传媒大学大二在读生林琳（化名）在大二下学期开始第一份实习，在一家互联网“中厂”做小红书运营。
“我开始得已经不算早了，同专业三分之一的同学都从大二上学期开始实习，还有少部分大一就开始实习了。”
厦门大学教育学专业研二在读生欣然（化名）已有七段实习经历，基本都是时长三个月，最短的只有半个月。她会在社交媒体上分享自己的实习经验，“想通过实习，知道自己喜欢什么、适合什么。”
“卷”的结果就是，实习岗位也变得难找了。有人称，手机上装了七八个招聘软件，海投了无数岗位，一个合适的实习机会也没找到。
“卷实习”的背后，是大学生职业安全感的缺失，以及高校教育滞后。
有12年就业辅导经验的职业发展经纪人佟志刚表示，低年级大学生“卷实习”，说明“00后”大学生普遍缺乏职业安全感，为了缓解安全感缺失带来的心理压力， 最直接的方式就是尽早实习，增加所谓的实习“光环”。
这种职业安全感的缺失，主要由当前较为严峻的就业环境所致。 近两年，高校毕业生人数屡“创新高”、“互联网大厂裁员”等消息不断，焦虑层层传导，大学生们选择早早做准备。
曾在厦门大学嘉庚学院任教的人才发展资深顾问陈晓霞表示，大学生“卷”实习，说明当前高校的培养方式存在一定问题：
一方面，整个高校的教材都滞后于时代发展和市场需求；另一方面，高校培养的学生实践能力不足。一些专业的学术性非常强，但在就业市场上没有非常匹配的岗位，如教育学、古汉语文学专业等。
高校教育相对滞后，让企业开始结合实习经历筛选求职者。
“卷实习”也可能导致在职场中提前“出局”。
受访者介绍，大一、大二去实习时，一般接触不到岗位上核心的工作内容，也很少能在专业技能上有所提升。
伊一回忆，自己实习时最忙的时候要从早上一直工作到12点。但实习给她印象最深刻的，是一周之内在电脑上为两万多个门把手打了标签，看到了投资行业并不光鲜的部分。
同时，大一、大二又是四年中课程安排最多的时期，但在“一周至少三天”的实习要求下，他们只能通过翘课来保证顺利实习。社交媒体上，大学生们分享着如何一边上“水课”而又不掉绩点、一边实习。
然而，大量“卷”实习或降低部分企业的“好感”。
有13年猎头顾问和3年保险企业招聘总监经历的谢昭介绍，对于企业来说，有三、四段实习经历是比较理想的状态，因为这些人在专业技能、实践能力等方面可能会更强一些。
北京海沃客管理咨询有限公司猎头总监卜思琳称，现在很多毕业生的简历上会有七八段甚至十几段实习经历，一般企业都会绕开这些毕业生，因为工作后会出现知识积淀不足、发展后劲不足的问题。
佟志刚表示，低年级大学生专业知识储备不足，实习时有可能得不到工作带来的正向反馈，会消耗其对于职业的好奇心和兴趣。
“过早、没有相关专业知识背景的实习，看似经历丰富，实则都宛如‘空中花园’。到最后，留下的可能不是职业背景‘光环’，更可能是因不健康的经历造成的职业观缺失。而一个没有健康成熟职业观支持、根基不稳的职业人很难应对未来残酷的职业竞争。”
低年级大学生“卷实习”是出于现实考虑，企业与高校之间，又该如何调和市场需求与高校培养模式滞后间存在的矛盾？
当前不少企业提前一年招聘，用一年的时间培养大学生、选拔最终留用的人才。不少互联网大厂都有暑期实习项目，通过暑期和大四一整年的实习，决定最终的留用者和其岗位。
诺辉健康人力资源部组织发展副总监李洪称，企业在四年前就开始提前一年校招，经过半年或一年时间的培养，学生匹配诺辉的岗位标准后，可转为正式员工。
但在佟志刚看来，这是一种企业为高校教育转型慢“买单”的方式，理想的办法是高校与企业联合培养人才。
例如，高校可以多邀请一些企业，为大一至大三的学生宣讲各个行业、企业的业务逻辑、产业知识、常见的岗位以及每个岗位大致需要储备的知识等。经过三年的培养，学生对多样化的岗位有所了解、清楚自己喜欢的行业、岗位，同时通过学习具备比较强的思维能力、形成比较健康、成熟的职业观后，再去实习，反而会事半功倍。
陈晓霞提出，高校应与企业联合培养人才，比如可以采用双导师制，将课本与高校的实验、企业的前沿应用结合起来。“如部分高校的人工智能实验室与华为、京东等进行了合作，这是一个比较好的趋势。”她说，与职业教育相比，普通高校培养的是研究型的人才，但也要加大产学研的结合。
