加拿大中学ESL问题汇总_厦门新东方前途出国的博客-新东方前途出国

在安省，ESL的全称是English as Second Language，分为A-E共5个级别，针对留学生群体，包括听说读写四个方面。学习内容涉猎广泛，包含英语在各学科的运用和在实际生活中解决问题的能力，目的是为了提高英语非母语者对语言的熟练运用，比如生活中与人沟通的听口能力、各学科中的词汇量与理解能力，还有写作中很重要的Critical Thinking（批判性思考能力）。如果即将来加拿大上中学的同学，不妨在接受正式教育局测评前，先做针对ESL课程的预习，提升英文能力，缩短入境后的适应时间。

在BC省，各公立教育局把ESL更名为ELL，全称为English Language Learning ，它不再强调把英文当作第二语言来学习，而是更看重学生综合英文能力的提升。BC省教育局将ELL分为5个等级，但是在不同学区以及不同学校等级划分都可能会有不同（通常温哥华教育局ELL是4级，列治文教育局ELL是5级，本拿比教育局ELL是3级等）。学生如果没有结束ELL阶段，那是需要在学校内修ELL课程的，这是一门单独的英文课程，和安省一样，老师也会对孩子的听说读写全方面英文能力来做评分评级。按照BC省教育局列出的等级标准，ELL1（Beginning）和ELL2（Developing）两个阶段侧重的是“日常英语 - Everyday English”教学，ELL3（Expanding）侧重口语写作中的语法以及用词的准确度，ELL4（Consolidating）侧重习语补充以及单词一词多义的理解使用，会涉及部分学术英文内容，ELL5（Bridging）已经逐步过渡到正常匹配年级的英文水平。ELL1-3级的学生主要目标还是词汇和语法的系统学习。如果学生ELL等级低，学校在安排ELL英文课程的同时，还会让学生上ELL社会学课程（ELL Social Studies）以及ELL科学课程（ELL Science），从多学科方面提升孩子的英语能力。

此外需要提的一点事，在BC省，所有的ELL课程是没有分数也没有学分的。而安省的ESL课程算学分，也有对应分数，跟学校其他科目一样。

2、ESL/ELL考核形式及内容

在安省和BC省的公立教育局入读，留学生们都需要完成一个ESL或ELL等级测试，其他省份也有类似的级别划分。

在BC省，学生在开学前几乎都收到了线上测试的通知，有些学生在入学后进行线下测试。考察的方式并不是固定的，拿三位学生举例，一位是温哥华学区的某学校，他们考察的内容包括阅读填词，语法以及写作；一位是列治文学区的某学校，他们考察的内容是听力，阅读，语法，以及写作；还有一位是素里学区的某学校，他们只考察了写作的部分。

而在安省，不同教育局的ESL测试内容、形式和考核方式也有所不同，也是有的线上测试，有的线下。比如约克教育局YRDSB，ESL考核分为线上线下两种，考查阅读、写作和口语；多伦多教育局TDSB考查听力和阅读，线上测试；荷顿教育局HDSB比较特殊和繁琐，它的ESL也是线上测试，考查阅读和写作，然后根据ESL测试成绩来分配学校（因为有的学校要求留学生ESL成绩在D或以上才可以申请）。另外，在2月份，还会进行在线的口语测试，且学生在入学前注册的时候还会进行一次线下的assessment，一同考核的还有数学。

不难看出，在英文能力的考察中，不同教育局的形式不一，但考核方向都比较全面。

3、ESL/ELL跟国内英语有什么不同？

国内英语学习其实叫EFL，全称是English as a Foreign Language, 也就是把英语作为一门外语学习，它强调的是英语的语法结构名称与词汇标准意思等，比如各类从句、词性、主被动语态。但加拿大的ESL课程目标强调的是把英语作为一门语言在生活中和各个学科领域中的应用，学生能否听懂、看懂别人说话，自己说的和写的因鳄鱼别人能否听懂、看懂，还有一些一词多义、隐喻、历史背景意义等等方面的教学目标。

4、ESL有教学大纲、标准教材吗？

不单单是ESL，包括所有安省和BC省高中的校内科目，都是没有统一教材的，各个学校老师之间用的书和题目、考试形式和内容、甚至讲解知识点的顺序都会有所不同，老师有很大的教学自由。但是，每个省会有教育局下发的各科目大纲，来规定老师们的教学范围。老师会根据大纲自己制定教案，有些老师会根据学生情况自主选材。

5、国内留学生开启全英文课堂的挑战

首先，全英课能完整听下来且听懂就不容易。因为绝大部分刚出国的孩子之前没有全英环境经历，听或读到英文时需要时间在脑子中翻译成中文再进行理解。可是这样在ESL课堂上是很费时的，学生还在脑子里翻译上一句话，老师可能已经讲到下一个话题了，就会造成理解速度跟不上。其次，ESL或全英课堂是用英文解释新知识或专有名词，如果释义都不能听懂，新知识和专有名词的叠加对于学生来说就会非常吃力。这种吃力进而会体现在各个学科中，不单单是文学类学科才会出现（如英语、社会学、历史等），学生平时觉得简单的数理化等理科科目也会因为语言环境的不同造成学习上的困难。

在BC省，学生比较难出ELL阶段的原因除了英文的读写能力不足以外，还有一个很重要，就是老师认为学生并没有准备好接受更大的学术挑战，具体来说，就是学生的课堂参与度以及学习态度在老师看来，还无法支撑他们在常规班级里学习。

因此，不论是在哪个省份就读，提前做好学术和心理上的双重准备，才能尽快在入境后适应全英课堂。

6、ESL等级和雅思关联性大吗？

有一定关联。雅思分数高说明英文的基础肯定也是比较好的，但是，雅思和ESL的等级不是绝对的关系。在申请公立教育局时，教育局不参考雅思分数来定级，一定要强制学生参加教育局的ESL测评。

ESL共5个等级，如果一定大致对标一下跟雅思水平的关系，可以参考：

AO-零基础

BO-国内初二左右水平，雅思4-4.5左右

CO-雅思5分左右

DO-国内高二平均水平，雅思5.5分左右

EO-雅思6分左右，或是国内语言环境较好，或高中英语成绩比较高的学生

7、ESL到达什么等级开始学雅思？

学生英文水平达到了安省的ESL-C或者BC省的ELL-3级，学生就可以开始着手准备雅思了。建议先从雅思前置课程-能力端阶段开始学习，系统加强学术环境下的英文听说读写四项能力。

如果学生在ESL-D或者ELL4级及以上，学校ESL/ELL分数可观，可以先完成雅思入学测试，有可能可以直接上雅思听说读写四项能力提升课程。

8、ESL等级低，对于录取梦校有影响吗？

在安省，ESL定级低会对录取梦校有一定影响，但也取决于多个因素，包括学生的学业能力、学习态度和努力程度等。首先，安省高中需要学生从ESL E毕业才能开始上专业英语课，那么，定级低的学生就会需要更长时间提高到E级之后才能和本地孩子接受同样的文学课教育。如果孩子进入加拿大时间较晚，且ESL课时间过长，学生就会面临必修学分（英文课）未修完而延迟毕业。另外，由于其他学科仍然同时进行，低定级的ESL可能导致学生因为英语能力不足，对其他科目掌握不够，而取得不够理想的成绩，到G11均分不足，以至于在申请大学阶段难以展现优势。

在BC省，不同教育局以及不同学校对于ELL等级评定不一致，所以大家评定ELL的等级也会不相同。但是，跟安省一样，没有完成所在学校ELL的最gao等级，学生是无法上对应年级的英文课程的。根据BC省的高中毕业要求，10年级英文课是必修课程，但是如果因为孩子10年级还在ELL阶段，那10年级的英文课会延后上，并且会接续影响后面更高年级11年级以及12年级英文课程的时间安排，可能会影响大学申请进度，甚至严重的会影响毕业时间。

9、在学ESL，会影响其他学分吗？

在安省，ESL阶段不影响修其他学科的学分。但是ESL阶段学分不修完无法进入本地英语课的学习，从会导致文学学分这一块的滞后获得，而G11和G12专业英语课又是必修课，所以需要注意不能太晚修。

在BC省，ELL定级直接决定了可选的课程范围，所以也需要尽早努力告别ELL。

10、大学申请看得到ESL/ELL成绩吗？

安省的高中生申请大学时，大学会看到学生11-12年级的完整成绩单以及9年级开始所有的英语课成绩，包括学生修过的ESL等级和分数。而且安省的成绩单会非常详细，课程是夏校、夜校、网课学分以及重修等情况都会详细记录。但安省省考成绩不会体现。

BC省的高中生在申请大学申请时，大学会看到学生曾经的ELL的等级和对应分数，但是ELL都是不算学分的。同时，大学还可以看到学生10-12年级的所有学科成绩和省考成绩。9年级及以下BC省只给等级不给分数，提交给大学的成绩单上不会体现。BC省会根据学生选课情况，在12年级没有分数的情况下看申请者11年级的成绩。

11、ESL可以跳级吗？可以校外修吗？

原则上是可以跳级的，只是会非常难，很少有跳级成功的案例。因为需要校内老师对学生水平进行评估，如果校内老师觉得孩子水平好到可以跳过当前的ESL级别，孩子可以去找学校guidance counsellor进行换课。

关于校外修学分的方面，大部分学生会利用夏校修1-2个ESL等级的学分，这样可以尽快结束ESL段的学习，尽快开始本地专业英文课程。除了教育局的夏校学分之外，也可以利用正规的夜校或者网修课学分途径来完成学分。注意，要到教育局认可的、本校承认批准的地方修学分，学分才可以转换到学生的day school成绩单里。

在BC省，ELL也是可以跳级的，因为ELL课不算学分，所以跳级决定权最终在学生的ELL任课老师手上。老师通常会综合孩子上课阶段在听力、口语、语法、阅读、写作五项来给学生做ELL级别预估，同样也会考虑到孩子的课堂参与度以及学习态度。