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挚爱艺术的合肥男孩成功录取加州艺术学院

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分类：: 人文艺术

2023-05-25

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合肥某公立学校国际部，多邻国140分

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因为要准备作品集，学生在校的GPA受到了影响。受艺术生的思维制约，文书沟通初期，负面的内容较多，且给出的素材，实际内容比较少。但美本文书（除了作品集要求文书外），均是以故事性为主，所以在主文书的创作和加州文书的创作过程中，一度进展困难。

留学规划与提升

困难1：因为学生学习艺术设计专业之初，受到了阻碍，进而导致学生在的软性背景中，与艺术有关的活动和奖项都不是很多。所以我们需要在艺术作品集上和文书上多下功夫。解决：对于学生艺术作品集的文字解释部分，我们不是千篇一律的，而是根据每个学校对于作品集的具体要求，适当做了调整。同时，我们也积极地为学生争取面试和补充自我介绍视频的方式，为学生争取学校的好感。困难2：文书初稿困难，申请的综合大U多，文书量大。学生虽然很善于口头表达，但下笔确有一定的难度。解决：所以，我们跟学生的沟通是很频繁的，主要是帮助学生整理好每个附加文书的思路，该怎么去写，该如何从学校官网上查找到有效的资料（我们会帮学生附上链接，供她去看。）因为学生综合类大学申请的数量多，除了综合大学要求的附加文书，还有作为艺术生需要写的艺术类文书，因此，我们在顾问定完校后，先是花费了一个下午的时间，将所有学校的附加文书都整理了出来。然后对文书题目分门别类，why school类，why major类，Artist Statement类......，并且根据每个学校的截止时间，明确地列出了每个文书的提交截止时间，从整体上帮学生把控好进度。

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