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法国工程师学校学士和公立大学同类专业的学士在课程计划和学生的就业规划方面存在诸多差异。 二者的主要共同点则是在三年中都会进行两个体系的培训课程。
公立大学工程科学本科学什么？
公立大学工程科学（sciences pour l'ingénieur）本科可以提供多个科学和技术领域的跨学科课程。该本科时长三年，课程内容高度专业化。课程注重应用科学领域的理论和实践，这些领域有：电子、工业工程、力学、材料科学等。
本科第一年是使学生从高中过渡进入大学的。它使学生能够掌握在物理、数学和化学等基础学科领域的基础知识。学生也将学会使用计算机和数字工具。
本科第三年则开始具体细分专业，提供不同的方向供学生选择。本科最后一年教授的很多理论都注重在实践和项目阶段的应用，甚至还涉及团队管理的内容。
工程师学校本科学习内容
不少工程师学校最近都开设了本科课程（之前学校都是三年制或五年制的硕士一贯制），很多都可以颁发学士学位。工程师学校的本科课程拥有更多的培养项目和实践机会。
在学士课程中，涉及到基础科学（如数学、物理）的大部分理论。课程内容相较于公立大学更倾向于技术和实际操作，而且采用分项目分模块的教学方式，比公立大学更加系统。
工程师学校提供包括数字技术、建筑、环境、土木等领域的学士学位专业。很多课程内容甚至涉及不同领域技术的互相结合，比如UniLaSalle综合理工学校，就强调将农业与数字技术相结合，在农业设备的制作中融合机器人技术。
而且，工程师学校本科的国际化程度更高，很多学校开设国际院校合作项目，学生可以在本科期间去其它国家合作学校进行交换学习。
虽然每个工程师学校的学士课程都有独特的教学模式，但是它们为学生架构的高等教育所需的知识结构是一致的。课程中，学校还为学生提供众多的场所、工作来使学生得到做项目和实践的机会。很多工程师学校让学生在最后一年采取“学校-公司”来回切换的模式（En Alternance)，这种实践机会也是工程师学校的特色。
对学生个人学习情况监管程度不同
公立大学针对学生是大学集体教育，需要学生有非常好的时间管理和组织能力，教师比较难做到一对一指导。
而工程师学校由于是精英教育模式，学生数量相对较少，老师数量能够保证学生更容易得到更好的监督和指导。学生和老师之间也更容易建立起融洽良好的关系。
3年毕业后情况：就业或继续学习
公立大学工程科学学士开设的课程并不完全针对“本科毕业后立即就业”这一需求。它更多是关于“本科毕业后继续后续学习计划”：本科课程可以让学生顺利对接硕士阶段不同方向，硕士毕业后学生将有更大的优势来就业。学生也可以通过concours考试来进入工程师学校硕士阶段。
而工程师学校本科的首要目的则是让学生在三年学习后充分满足就业的需要,使年轻的本科毕业生达到企业的用人需求。当然，学生也可以选择继续申请工程师学校硕士项目，获得含金量最高的工程师文凭。
