22年秋季录取-教育学院全美第7，约翰霍普金斯大学录取！-新东方前途出国

约翰霍普金斯大学在2021年USNEWS世界大学排名世界第11，美国第9，2020软科世界大学学术排名第15位，2022 QS世界大学排名第25位，2021泰晤士高等教育世界大学排名第12位， 

约翰·霍普金斯大学教育学院（School of Education，简称SOE）一直以其开创性精神而著名，其历史可追溯至1909年的教师培训学院， 在教学宗旨上，学院旨在更好地解决教育界所存在的政策和实践方面的问题，以及个人、学校和社区所面临的重要挑战。教育学院致力于增进和传播知识，共享众多优秀的评估实践经验，通过不断评估和改进使学校更加明确努力的方向，从而改善教育机会和改变人们的生活。在《美国新闻与世界报道》(U.S. News & World Report)的排名中，霍普金斯教育学院一直名列全美TOP教育研究生院之列。在2020USNEWS的教育学院排名中，约翰·霍普金斯大学教育学院（SEO）在该领域中名列第7位。除了书本上解释的理论及概念知识，约翰霍普金斯大学教育学院院长克里斯托弗·墨菲(Christopher C. Morphew)也很注重学生吸收知识和解决校园问题的能力，以及在实际现实中的实践运作，培养世界高效的教育优秀人才。他专注于研究高等教育体制多样性的问题，包括与国家高等教育相关政策，以及学院和大学的营销和传播。 

在之前的“双高排名院校录取”的展示中，【比方说之前的杜克大学商业分析硕士】，这一观点已经被提出，就是面对双高排名院校，这些大学的到底是希望录取什么样的人才？作为约翰霍普金斯大学的一部分，教育学院致力于培养敬业又有高尚师德的教育从业者。教育如何让所有受教育者获得成就、安全和幸福？教育又如何培养敬业而师德高尚的教育从业者？我们不妨来看一下约翰霍普金斯大学教育学院的愿景： 

越来越多的学生被诊断出患有精神健康障碍，这对教育工作者提出了挑战，他们不仅要强调学业成绩，还要关注心理健康和社会情感福祉；在不同的地区，尝试新的教育政策和方法，强调学校安全和幼儿教育的创业解决方案；教育发生在社会和种族不平等日益加剧的背景下，通过我们对本地学校的运营，通过本地挑战反映出来了全球教育问题的挑战；研究资助者和研究者需要更严格的研究，以证明有能力大规模改变实践并产生持久的积极影响。 这些愿景看上去非常的遥不可及，正所谓不积跬步无以至千里，学生在大学三年来的实习与科研经历，以及在细节的志愿者活动，恰恰是在不同的教育机构，不同的年龄段，家庭与学校之间，努力的通过一线直观的体验，反应出来自己对世界教育现状的分析与思考。当然了，复杂的经历，如何可以层次分明的特点突出的展示出来，是对学生文书的重大考验，在新东方文案老师的帮助下，学生的文书内容详细，条理清晰，重点突出，在大学免GRE，所以只能通过背景准备和大学本科成绩来竞争的前提下，学生脱颖而出，在面试和材料考核后，非常短的时间，就获得了录取~！值得一提的是，约翰霍普金斯大学教育学院院长克里斯托弗·墨菲(Christopher C. Morphew)对教育学院的学子们，提出了更高的期待，他的教育理念是希望教育学院能像19世纪末改变了医学教育和医疗研究的医学一样，未来培养和孕育出更多优秀的全球教育优秀人才，从而使得教育学院能够和其医学院一样在世界上都发挥着烁古震今的影响力。我们也期待着学生通过在教育学院的学习，不断创造新辉煌！