关于公益项目的一些问答_游佳的博客-新东方前途出国

当然可以，同学们无需过于担心，我们在课研时已经把这些情况和问题纳入到课程设计中，所以课程和行程将帮助每一位同学入门深造。同时，导师会提供充分的学习案例和学习工具、模版，帮助同学构建自己的社会创新企划书。项目结束后，有兴趣的同学还可以继续做些什么？同学们可以利用和借助本次课程所学和实践收获的一线经验，继续发散思维：例如，关注当地的少数民族文化传承和在地社区营造，以各种当下流行的方式持续向公众传播，也可建立自己的公众号，宣传更多地区与民族文化传承等；部分同学在项目结束后会将学到的知识和实践经验，探索带动自己身处的社区建设，让自己的“故事”更加精彩。

项目产出对申请国外学校有什么用？

首先，一段具有社会意义的经历对于学生来说是很特别的课外活动素材，同时能够启发学生进行个性化文书创作，为名校申请锦上添花。其次，通过此次课程学习和实践，学生还会收获个性化的作品产出，更能够通过双语素养表现性评价成绩单，在相对有限的时间内，发现并全面立体地展现自己在过程中所显现出的“全球胜任力”。

跨学科项目有什么优势？

跨学科项目以学科为依托，不仅关注创造性的问题解决，还旨在推动新认知的形成，能够让学生利用不同学科知识来研究同一个问题，得出与传统单一学科方法不同的观点或者是新的启发，在项目当中发现更多的可能性。 认知层面，跨学科支持可持续发展与学术能力，打破学科间的壁垒，在情景中学习新知新技，促进学生学术能力增值。行为层面，增强学生创造性思维与理解能力，让学生在理解和尊重经济、社会、环境，三重底线的基础上，创造更多的可能性。态度层面，提录取梦校生主动性与创新人格。学生在项目中提出问题、做出假设、尝试不同方案、做出总结，在过程中自省、自知、自信。

素养成绩单含金量如何？可否用于大学申请？

“素养成绩单”已成为部分美国大学顶尖学校学生的“身份认证标签”，是一份自己和国际前沿教育趋势接轨的证明，国内目前鲜有学生拥有素养成绩单立体展现个人能力。“素养成绩单”将真实记录学生成长轨迹，并非传统印象中的一页纸，而是拥有一份多达20+页的活动档案，全程记录同学们的每一个任务完成情况和导师评价，填补国外招生官对中国本土学生能力认可度不高的现状，同时，打破招生官对于学生提交申请材料真实性的质疑。成绩单评价导师支持背调，学生可以选择是否在申请时提交给美国大学（类似于学生可以选择是否提交某位老师给自己提供的推荐信。

“成绩单“样例参与过此项目导师团队设计的主题活动的学生，申请结果如何？优秀学员录取：芝加哥大学、纽约大学stern商学院、约翰霍普金斯大学、埃默里大学、里士满大学、加州圣塔芭芭拉、加州戴维斯、加州圣地亚哥等名校。更有学生登上福布斯“30 under 30”精英榜。7天的时间，能否达到学习和实践效果？项目课程直指核心，并通过团队11年经验积累打磨、独创的未来人才发展模型和社会创新六步走理论，使同学们每一天都将收获满满。

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