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在大多数15岁的初中生还在为中考奋战时，Jinny已经拿到美国宾州某寄宿制高中的offer，即将于今年秋季启程。
“目前疫情形势较为复杂，你的父母会担心你吗？”
Jinny笑着说，父母希望她顺利拿到签证，尽快开始正常的高中生活节奏。
能拿到TOP寄宿高中的入场券，Jinny依靠的不是幸运。年纪小小的她已经拿到托福112分的高分，她是如何学英语的呢？
北京的孩子接触英语较早，Jinny也是一样，从幼儿园开始就开始上一门主攻听说能力的英语课程。“老师上课会用英文讲故事，和孩子们互动。那时比较喜欢这样的学习方式，认为英语听说学习不是很困难，比较喜欢学英语也学得很开心。”
幼儿园和小学阶段对听说能力的锻炼有回报，但Jinny的妈妈发现孩子的语法比较差，所以让她学习新概念。这对她来说成为了英语学习障碍。
“一开始非常困难，尤其是词汇。刚开始准备留学考试时，觉得背单词很枯燥，拿着一本单词书觉得没有意思。”
Jinny身边的同学们，背单词往往采用这样的方式：用眼睛盯着单词书一遍遍地看。这样他们看到这些单词时会认识，知道单词的含义，但如果听到单词的发音时会反应不过来。Jinny认为这种背单词方式不适合自己。“我看不下去，觉得背单词非常无聊。”
在这种情况下，Jinny调整了自己的背单词方法，用爸妈买来的电子词典辅助单词背记。在背单词时，她先不看单词的含义，而是先跟着电子词典学会读音，一边读一遍背词义。“这样背单词有种一气呵成的感觉，背词速度更快、更有效率，不会那么枯燥。”
从抗拒国际教育到选择出国
Jinny在小学时走英国方向，学习《新概念》系列教材，然后考剑桥少儿，后来通过了KET。之后她转向了北美方向，开始准备小托福和托福考试。Jinny的父母是如何为她规划出国之路的？
在小学时，Jinny妈妈一度希望女儿初中去读国际学校，但Jinny很抗拒，也没有参加国际学校面试。
真正的转折发生在读完小学那一年的暑假。Jinny的父母带她去美国旅行。“当时去了美国西海岸的旧金山和洛杉矶，租了房子住了一段时间，体验到美国当地生活，感觉很不错。”
对美国的“爱之再体验”发生在初二升初三的夏校。当时Jinny只考过小托福，去美国读夏校时，发现身边的中国同学大多来自国际学校，英语水平高，感觉自己学习有一定困难。但经过一段时间的学习，她发现自己的水平也没有特别差，自信逐渐提升。
Jinny认为，读夏校很难对孩子的英语产生质的提升，但是可以去美国当地感受学习氛围，交一些朋友，了解美国课程。
“在美国读夏校的经历和国内很不同。美国的课程多姿多彩，比较有活力。"比如她选的美国文学和戏剧课，上午的文学课读的作品是《了不起的盖茨比》，鉴赏1-2部《了不起的盖茨比》的电影，在鉴赏时带领同学们一边看电影，一边读书，一边分析。“读书时读不懂之处，在看了电影后会更有画面感。”
这部作品讲述的大概是美国20世纪20年代的历史，授课老师也会提供一些那个时代的纪录片和音乐纪录片给同学们看。老师上课时甚至会带着孩子们跳爵士舞，Jinny在跟着老师和同学一起跳舞的过程中也充分领略到了美国课堂的活力。
提起国外课堂的吸引力，Jinny滔滔不绝起来，比如在图书馆的多功能教室上课的经历。在非常大的教室里，同学们围坐圆桌，每个人都可以参与到讨论中。国内公立校的班级通常有40多人，课程安排紧凑，每节课只有很少的几名同学有机会去黑板上表达看法。
Jinny回顾自己小学的英语学习经历时，认为自己走了一些弯路。对小学家长而言来说，带孩子出国去看更大的世界，也许是培养国际视野的第一步。
