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学生原本是普高理科生，规划伊始，学生的目标院校就是爱丁堡大学，原定的计划是通过AST考试成绩，同时准备国内高考和英国本科申请，原本的专业方向也更偏向于理工科。然而，学生高考的备考压力过大，学习动力降低。在跟学生沟通的过程中，我们发现了她对人文学科的热爱，也更擅长阅读和写作，因此在高二暑假，我们建议学生转换赛道，学习OSSD课程。相较于高考，OSSD的学习方式和考核方式也更适合她当下的承压能力。
转换赛道后，学生的专业方向不再局限于理工科，但具体的专业方向并不明确。我们通过专业梳理、官方录取数据分析，结合往年的成功录取案例，建议学生申请爱丁堡大学社会学专业。同时，为了更全面地体现学生的阅读深度，匹配社会学专业的申请画像，我们建议学生修读了OSSD社会学的课程，并在在OSSD学习期间，补充了一段EPQ项目。OSSD的学习时间比普高灵活，学生也具备良好的英文能力，但查阅英文文献并完成作业对于她也是全新的挑战，在课后需要额外花费的时间和精力是非常多的。在整个申请准备期间，学生高度配合我们制定的学术目标和行动方案，拿到了OSSD12年级课程平均分90+、EPQ论文A的好成绩，最终收获了爱丁堡大学的Offer！
稍后会有顾问老师反馈评估结果