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然而，事与愿违。
一转眼，2020年就快要接近尾声了。
风雨飘摇？风云诡谲？
你会用哪个词来形容这漫长的一年？
而你的这一年，又是怎样度过的？
瞻未来
这一年，人类在左支右绌中，顽强地前行着。
北京时间5月31日凌晨3时23分，SpaceX 载人龙飞船在全球注视下，载着两名宇航员和一只恐龙玩偶，在美国肯尼迪航天中心 39A 发射台，成功发射。
在这“距离火星移民更进一步”的壮举中，多项新的世界第一诞生了：
第一个可重复使用的载人飞船；
第一个成功通过逃生系统测试的载人飞船；
第一个由商业公司制造的载人飞船；
第一个把宇航员送入太空的商业公司。
就在龙飞船获得举世瞩目的同时，龙的故乡——中国也雄心勃勃地开展了一系列关于“诗和远方”的探索。7月23日，“天问一号”发射成功，开始了7个月奔向火星的旅程。7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式开通。年底之前，计划软着陆登月并返回地球的“嫦娥五号”，也将承载着华人几千年的梦想，择机奔月。
1970年，赞比亚修女 Mary Jucunda 给时任 NASA（美国国家航空航天局）马歇尔太空航行中心的科学副总监Ernst Stuhlinger 博士写了一封信，她问道：“目前地球上还有这么多小孩子吃不上饭，你怎么能舍得为远在火星的项目花费数十亿美元？”五十年过去了，当全世界都在大变局中飘摇，着眼现实的困境，还是关注遥远的哭声，再次引起人们的思考。
而你的答案，又是什么呢？
溯本源
大概在320万-250万年前，我们的一位幸运祖先发生了一次特殊的基因突变，与大脑发育有关的SRGAP2基因复制了3次，直接促进了大脑皮层的升级。人类从此开始在地球登上历史舞台。
约5000多年前，位于欧亚非三大洲要冲之地的古希腊，充分了利用了港湾众多，海路四通八达和土生资源（橄榄和葡萄）充足等优势，孕育了早期的商业文明，进而区别于当世的理性主义被催生，科学的发展也拥有了富足的土壤。约2400多年前，古希腊三贤，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，一脉相承，奠定了西方哲学的基础，为科学的发展提供了种子。几乎是同时代的古希腊先贤毕达哥拉斯（毕达哥拉斯定理，即勾股定理），开始了对数学的探索，为科学的发展提供了水分。
可惜，科学并没有在集齐了土壤、种子和水分的古希腊生根发芽。人类又历经了两千年的曲折探索，直到300多年前，牛顿通过理性思考，把复杂的数学工具系统地引入到自然哲学中，以一部《自然哲学的数学原理》，完美地将人类认知融会贯通，终于推开了近代科学的大门。“人类文明有五千年历史，地球生命史长达几十亿年，而现代技术是在三百年时间内发展起来的，从宇宙的时间尺度上看，这根本不是什么发展，是爆炸！技术飞跃的可能性是埋藏在每个文明内部的炸药，如果有内部或外部因素点燃了它，轰一下就炸开了！”在《三体》中，罗辑将“技术爆炸”作为一个重要概念，重构了宇宙社会学，也让我们从文明进程的角度，再次审视了科学技术厚积薄发而至爆炸飞跃的重要价值。
小说发人深省，航天科学家Ernst Stuhlinger 博士回复Mary Jucunda修女的信，同样令人深思。“……所有这些新获得的技术知识也可用于地球技术。每年，太空计划中产生的大约一千项技术创新都会进入地球技术领域。通过运用这些技术，我们可以升级厨房用具、农业设备、缝纫机、收音机、交通工具、天气预报和风暴预警系统、通讯设施、医疗器械等。”在解决问题方面取得重大进展往往并非通过直接办法达成，而是首先制定一个高度挑战的目标，为创新工作提供强大的动力，激发人们的想象力，促使人们尽最大努力，并发挥催化剂作用，产生一系列的复合反应。”
瞰当下
在今年最大危机被官方确认的八天前，2020年1月15日，世界经济论坛发布了《全球风险报告》，并预测2020年将是全球各国国内及国际分化加剧、经济放缓的一年；并呼吁为应对地缘政治动荡，各政府领导人及企业领导人亟需共同努力解决共有的风险。值得关注的是，报告将未来10年可能发生的主要重大风险，以一个可交互的风险关系图（文末点击“阅读更多”可查看），进行了生动的展示——星罗棋布，纵横交错。
▲人类未来10年的重大挑战的相互关联
200年前，风云激荡中发出“不拘一格降人才”呐喊的龚自珍，在面对世界之大变局时，曾上书说，“但天下事，有牵一发而全身为之动者，不得不引申触类及之也”。
时移，世易，事无异。
远方的发展，眼前的困难，从来都是千头万绪，盘根错节，纷繁复杂。
世界的未来，究竟需要什么样的人才来解决问题？
美国学者艾伦·雷普克博士(Allen F. Repko)在他的著作《如何进行跨学科研究》中指出，“跨学科研究是回答问题、解决问题、处理问题的进程，是以学科为依托，以整合见解、构建更全面认知为目的。因为（未来）这些问题太宽泛、太复杂，靠单门学科不足以解决”。
思进取
从第一位基因突变的祖先开始，百万年来，生存和发展，从来都是人类的单选答案，也从来都是年轻人必须要扛起的责任。“未来的年轻人将面对一个充满棘手问题的世界，这些问题定义不清，时刻在变化，超越单一学科的解决方案，甚至挑战着已建立的知识体系。新冠疫 情本身就是一个例子：它不仅是医学问题，而且对社会、政治、经济和环境也产生了更广泛的影响。
英国哲学家、牛津大学沃尔夫森学院院长以赛亚·柏林教授在一篇名为《刺猬与狐狸》的文章中指出，思想家有两种类型：刺猬型，他们只知道一件重要的事情；狐狸型，他们机巧百出且通晓百科。实际上，这个比喻甚至可以追溯到古希腊诗人阿奇洛丘斯(Archilochus)，“狐狸多知，而刺猬有一大知。”
“社会既需要刺猬的深厚专业知识，也需要狐狸的敏捷性和多面性。我们需要综合不同的学科知识，培养学生的综合能力。这样做的关键在于拓宽课程的设置并增强课程的跨学科性。在新加坡国立大学，我们将致力于培养具备这两类素质的毕业生。
事竟成
在职场发展中，同一个领域，常常会有多个细分方向。不同的细分方向的要求不尽相同，又极具关联性。年轻人在职场发展过程中，应时刻准备好进行不同细分方向的尝试，就好像在一个大公司进行部门间轮岗，努力汲取不同而又极为关联的技术知识和行业经验，最终学以致用，融会贯通，脱颖而出！
