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最近很多家长在讨论到底是让孩子接受传统教育还是接受国际教育更好？应该读公立学校还是国际学校？其实传统教育和国际教育是两套截然不同的教学体系，各有千秋，两者不存在绝对的好与坏，只是家长的个人选择，适合的就是最好的。对于未来大学希望出国的家庭，国际学校不失为一种更为接轨国际化道路的选择。接下来为大家分析国际学校的一些优势：
素质教育，全人教育
国际学校的学习强度其实不会比公立学校轻松，除了丰富的文化课以外，学校还会特别关注学生的品格教育。在传承中华文化的基础上，拓展国际视野；不是一味守规矩，比成绩，而是能够主动寻求问题，解决问题，学会自我管理，具备跨文化交流和转换的能力。比如让孩子们有足够的时间去进行课外阅读，积极参与和策划课外活动，鼓励他们做公益募捐、科研论坛，模拟联合国、户外营地、海外学习交流，夏令营等。这样他们学到的知识就不仅仅是停留在理论层面，而是大量接触大环境，得到对世界、社会、人性的了解和互动，有创造力和独立思想，知道自己需要什么，将来要做什么。
多元化课程
国际学校的课程体系十分多元，主流的偏美式的AP课程有22个门类，37个学科；偏英联邦的A-LEVEL体系有70多门课程，还有全球都通用的国际文凭课程大学预科项目 (IBDP)体系课程可供选择。丰富的课程，给学生提供了更为广阔的选择范围，学生可以根据自己的优势进行选课，扬长避短，更自信更清楚的去探索自己未来的发展方向，不会被固定的学科内容框住。另外，这些课程体系都是以外教英文授课为主的，对提高学生英语的听说读写能力有很大的帮助。双语教育让孩子们接受到多元化的知识，能够顺畅的国际交流，使孩子们的思维更开放、更客观。
小班教学与家校互动
国际学校一般采用小班制教学，每班学生数不超过25人，老师可以全面了解每一位同学的学习、性格和心理情况，把学生的详细反馈定期给到学生家长，帮助每一位学生更好的成长。另外，国际学校非常注重家校沟通，老师与家长频繁互动，让双方更多的参与到孩子的点滴变化与成长中，遇到问题及时解决。有一个例子，一个国际学校的孩子向学校校长投诉自己的父母，说他们对自己的管理有问题。校长非常重视，写了亲笔信邀约孩子的父母到学校交流，分析出家长的管理方式确实不合理后，专门安排家长上他们设定的亲子教育课，并督促和观察家长的调整与变化，直到家长和孩子都有了明显的进步才解除这种强制干预机制。
高录取梦校率衔接海外名校
读国际学校的孩子都会以出国留学为最终目标，因此海外名校的录取梦校率也成为衡量国际学校优劣的硬性指标。优质的国际学校都会有良好的录取梦校导师和指导体系，帮助学生提早规划，以终为始来进行大学名校的申请准备。
可以看出，在国际学校就读，从入学的那一刻开始，就已经有专业的师资和人员开始给学生进行录取梦校的规划和衔接，让学生清晰自己的目标和方向。
需要注意的是，国际学校选择多，招生录取周期比较长，提前1-2年充分了解学校，储备笔面试的知识是很有必要的，以下是常规的国际学校中学段的申请时间轴，比较普遍的入学年级是初三（9年级）或高一（10年级）：
当然，也有家长会提出，公立学校也有优势，比如一些有框架的规矩可以让学生建立良好的习惯，一些看起来枯燥的死记硬背、硬性要求其实可以让学生打下扎实的基础；跟班制让学生可以和一群固定的老师同学深度接触和陪伴，学会集体生活以及探索复杂的人与群体关系的能力。
没错，每一种体制都是各有优劣的，我们需要辩证和客观地看待，并且合理的利用。就像世界上没有最好的路，只有最适合的路。家长应该思考的是，在这个社会，不管是10年，20年，还是50年的岁月里，到底需要什么类型的人才？那么倒推回来，孩子需要做哪些铺垫呢？我想，社会所需要的人才，需要有美好的品德、开阔的视野，批判性的思维、良好的情商管理、持续不断的学习能力、吃苦耐劳不甘于现状的自我驱动力、敢于冒险的精神，以及在任何一个环境都能淡定去生存和适应的能力。家长们需要言传身教，做好孩子的榜样，并且创造更多的机会让他们去经历和感受。
