去美国读中学不可避免的三大问题
- 5-7年级，各部分分数范围：440-710，总分范围：1320-2130
- 8-11年级，各部分分数范围：500-800，总分范围：1500-2400
SSAT的等级值（1-99%）是在比较了你的分数和美国，加拿大地区近三年和你同性别，同年级的第一次参加SSAT考试的考生的成绩后的结果。
不同学校对你的分数会有不同的使用方式：比较你和其他申请者的考试成绩，推断你将来在私立学校中的学习能力；根据你目前的成绩，针对性的帮助你提高各方面能力，成功应对将来的大学入学考试。每个学校会根据各自的标准和要求评估你的成绩。
学校录取官员除了SSAT成绩以外，也会结合很多因素来考虑你的申请。虽然，一些高标准录取的学校，会很大程度根据 SSAT成绩来决定录取，但你的个人陈述，平时成绩，教师推荐，课外活动也会同时左右学校的判断。
美国高中对于国际学生的英语要求基本上可分为三类学校：
- 必须要有SSAT和托福两项成绩的学校
- 必须有托福成绩的学校（极少数学校目前仍接受Slep成绩）
- 不需要有英语成绩就可以申请的学校，一般需要完成内测
去美国读中学，可分三个级别：
第一档的是基础不错想申请顶级的私立中学，主要是排名靠前的寄宿高中，是必须考并取得比较高的SSAT成绩才行，它是一块敲门砖，帮助你打开美国私立高中的大门。
第二档是要在一般的学校就读，学校成绩也一般的学生，那依据申请的学校要求而定SSAT的成绩。
第三档，就是孩子成绩中下等，想通过留学改变自己，走读私立中学会是非常不错的选择，而且走读中学的语言环境更有利这位学生语言能力的提高。
对于第一档同学来说，美国常春藤盟校高中也好，蓝带中学也好，排名前30的名校几乎都对SSAT“情有独钟”。这也和SSAT作为一种标准化考试，能够最真实的反映测试学生的学习能力的考试有密切联系。对于第二档第三档的同学，也可以向第一档同学看齐，但量力而为，均衡发展。
总体来看，寄宿中学对学生的语言水平要求更高，一般需要申请者提供托福和SSAT成绩。当然也有部分顶尖的走读中学需要学生提供SSAT成绩。
为什么要重读一年？
对于初中毕业选择去美国读高中的学生来说，如果为了能够得到一段完整的美国高中学习经历，去美国重读9年级是一个不错的选择。美国的9年级相当于高中预备班，是美国高中的第一年，因为对于美国学生来说，初中与高中之间的学习内容和教学要求有很大的差距，所以需要在9年级这一年，为学生进入高中做一个全方面的过渡准备。同这位学生有足够的时间去适应美国课堂与教学方式，及早形成正确的思维方式，提高英语能力，有助这位学生尽早融入当地学生社交圈，还可最大程度地发掘自己的兴趣爱好，多参加社会活动，培养自身素质全面发展。
对于高中10年级选择去美国读高中的学生来说，直接申请11年级的学习压力是挺大的，学生不仅要修AP课程，还要准备SAT考试，同时还要开始考虑申请哪些大学，这要求学生语言能力超强，适应能力超群，不然将顾此失彼，很难在学业和其它方面进行潜力挖掘和能力的突破。另外顶尖的寄宿中学往往在11年级没有足够的位置，而且这些学校往往要求学生提供较高的托福成绩以证明学生在语言方面没有障碍，往往加大了申请的难度。因此建议学生从美国的10年级开始读起，至少读10年级的春季课程。
当然是否要重读一年也要根据学生自身的情况加以判断。如果学生成绩优秀，英语流利又接触过美国高中课程，适应力强，不重读也无妨。况且美国高中对孩子的年龄有一定限制，比如有的学校规定学生需要在20周岁前完成高中学业。
优点：
1. 学生可以多出一年时间提升语言技能，适应教育方式，课程差异，融入当地生活。
2. 针对9申9的学生，可以体验完整的美国高中生活和课程，并以高中四年的完整成绩单，对于申请美国大学有优势同时可以免考托福
3. 可以减小压力，将更多的时间用来丰富活动经历，培养自己的综合素质
4. 某种程度上，可以凭借多学习一年的积累，降低申请难度。
缺点：
1. 教育投入：家长需要额外支出一年的学费及生活费。
2. 时间上的花费：比起不重读的同龄孩子，晚一年进入大学，失去年龄优势。
3. 部分学校招生时，会觉得年龄更小的孩子可塑性更强，学习能力和适应能力也更强。
