实现弯道超车, 社大转学进入世界前十真实案例-新东方前途出国

为了让家长们更容易读懂这个案例，我先补充一些关于社区大学的知识点。

社区大学是美国在地区、社区层次提供高等教育、职业教育和成人教育的教育机构。学制为两年时间，毕业拿到的是副学士学位。中国大陆没有类似性质的学校和学历类型，所以很难跟中国的某种院校类型去类比。两年就读完成后可以转入四年制综合大学就读剩下的两年，美国的四年制大学都认可，而且所需条件并不苛刻，就是在校成绩够高就行，还有些学校会多要求一个语言成绩。社区大学的特点是：

1. 学生的平均年龄比较大。因为社大根植社区，为地区人民提供更多的教育机会。所以很多学生都是就业之后再来提升学历的，不像综合大学那般，大部分学生都是应届生。

2. 学术氛围不如综合大学。社大教授的课程相对更偏实践，加上上面提到的学生年龄背景差异大，造成学术和研究氛围不如综合大学那么浓厚。

3. 基础设施不如综合大学，没有校园感。社大根植社区，只服务一小片人，规模不会很大。综合大学像密歇根安娜堡，学校里光是博物馆就有11个。在社大这种基础设施和规模是不太可能的。包括高端的实验室，大型的图书馆都不是社大的标配。

4. 大一不会强制住校。也基本没有宿舍。基于上面提到的原因，社大不提供宿舍给学生。

学生姓名：Q同学

【2018年秋季录取情况】

在读院校：美国高中（三年）

申请人GPA：3.4

标化成绩：托福54，无SAT

录取院校（全为社大）：欧文谷学院（最终入读），伯克利城市学院，圣芭芭拉学院

【2020年秋季录取情况】

录取院校：加州大学圣塔芭芭拉分校（2021年排名全美30），加州大学戴维斯分校（2021年排名全美39），威斯康星大学麦迪逊分校（2021年排名全美42），华盛顿大学（2021年世界排名第8位）

录取专业：商业管理

申请人GPA：3.83

申请人语言成绩：免托福

邱同学的高中是在美国高中就读的，绩点不算高，算是中等成绩。由于找到我们比较晚，缺乏规划，没有及时的开始准备标化考试，导致申请时最终出分的整体情况不是很好，托福只出了54分，SAT没有分数。学生从一开始的梦校就是加州大学的欧文分校，以当时的出分情况，直接进入加州大学的欧文分校是肯定不可能的了，不论是托福还是sat都不满足学校的基本要求。这个时候我给了学生三个方案：

方案A：选择排名80-100的四年制综合大学直录。我比较推荐这个方案。

【推荐原因】

1. 学生有三年美高经历，80-100排名段的部分学校都可以因他的美高经历免掉托福的要求（有的学校三年美高可免，有的要四年美高才可以免托）。这个排名段的学校基本不要求sat，他的美高绩点也足够申请。可以获得这个排名段学校的录取。

2. 全美排名前100总体来说学校实力和排名都还算是不错，毕业可以拿到不错的本科学位。

3. 有比较大的选择权。在入读之后可以根据自己的需要选择在这个学校毕业或者转学去更好的学校（常看我案例的家长应该都知道美国大学可以转学）。但是不管怎么样，至少可以毕业于全美前100.

方案B：选择梦校加州大学欧文分校的预科项目，一年后直申加州欧文的大二。我不是很推荐这个方案。对于部分学生我特别推荐这个方案，但是Q同学不适合。

【不推荐原因】

风险较大。加州大学欧文分校是全美前50唯 一开设预科的学校。在这个排名段就说明它的预科就读难度非常大，在入读当季的12月之前需要提交不错的托福和sat分数再次进行申请，申请通过才可以正式进入欧文读大二。以我当时对Q同学的评估，短时间内让他考出不错的sat的分数的把握不是特别大，所以有无法正常升入加州欧文大二的风险。

方案C：加州的社区大学转学至四年制综合大学。我一开始对这个方案持中立态度。

【持中立态度原因】

这是一个优势劣势并存的方案。劣势在于设施不够好，管理不够严格，学习氛围不够浓。如果学生自制力不好，有可能无法获得好的成绩，无法转进好学校，风险较大。而且没有宿舍，安全管理也不够。（这个案例中Q同学在美国待了几年，熟悉环境，单独租房没有太大问题，但是对于初到美国的学生这条还是需要考虑的）。优势在于学生可以以更低的成本和努力进入顶 尖大学。因为：

1. 加州社大和加州大学系统之间有转学协议，每年会留固定的转学名额给社大的学生（毕竟加州大学是公立大学，拿得政府的钱就得帮政府解决本周的教育资源问题），所以加州社大转学加州系统的难度比直录加州大学低很多很多（是真的很多）。尤其是Q同学想去的加州大学欧文分校和很多社大都有转学协议。进去难度不大。

2. 社大的就读难度比四年制大学低。也就是说付出同样的努力，大概率来说在社区大学都能获得更好的GPA，而高GPA是转学的头号需要。

3. 社大费用很便宜。（这个案例中Q同学是在美就读高中的，所以这个优势不是他考虑的）。

我将三个方案与家里沟通，Q同学的妈妈和姐姐作为家长肯定是求稳，最倾向于选择A方案，毕竟A方案不仅稳，而且一样可以转入更好的学校。但是Q同学自己倾向于C方案，他的理由是他不是一个很严格自律的人，但他也有自己的底线，知道自己应该做什么。所以他需要更多的压力，逼自己一把，才能走向很好的学校。如果他选择A方案，他可能就会一直在全美100名的学校就读下去，没有转学动力。两遍无法调和，僵持不下。

作为升学老师，这个时候我站在了一个非常两难的境地。一方面我听进去了学生的话，也希望他能实现人生的逆转，而且以我对他的了解，我的直觉也告诉我他可以。另一方面我确实明白妈妈和姐姐的担忧，万一真的没有按照理想的路径走，他可能连全美前200都进不去。总之前怕狼后怕虎。我的这句咨询建议责任重大，我反复斟酌了几天，最终相信自己对于学生的把控和判断，跟Q同学的妈妈进行了一场很久的谈话，分析情况，最终说服了家长同意学生选择了社区大学。

最终我们顺利拿到了社区大学的录取，因为学生最想去的加州大学的欧文分校，所以我们确认入读了同样在欧文市的社大。因为确实是我极力劝服了妈妈，所以Q同学求学路的好坏都仿佛与我扯上了联系，我实在太怕因为我的判断我的建议而耽误了学生的前程。于是从Q同学入学开始，每个学期询问成绩，督促学习成了我们之间固定沟通。好在Q同学一直保持着不错的成绩，有高绩点在社大转学中就基本够用了（除了超顶 尖的学校）。在2019年的7月我提醒Q同学需要开始转学了，我鼓励他自己做转学，自己去了解未来想去的学校，就这样我帮着他一起选校一起提交申请（有趣的是，通过一年多的大学学习和对学校的了解，到这时他已经不想去加州欧文了，有了更高的目标）。终于在2020年4月开始，我们不断的收到好消息。全美前30的加州大学圣芭芭拉分校，世界前十的华大都纷纷发出offer，我悬了两年的心中大石基本落地了。最终他因为较好的就业资源选择了华大，进入华大之后我还是持续关注他的成绩，生怕他会在社大衔接四年制的过渡期会跟不上或者不适应。前阵子问他华大第一学期的成绩，基本还是保持的不错。至此，我才算是彻底放心了。

甲之蜜糖乙之砒霜。社大转四年制是一条非常规的路径，有的学生适合，有的学生却不适合。选择这条路径意味着你可以实现弯道超车，但同时也需要放弃好的校园设施，浓郁的学术氛围等条件，也需要承担一定的风险。同学家长们需要了解不同的入读方式，更要客观完整的了解他们的优劣势，选择最适合孩子的路径。当然借助多年留学老师的经验，判断可能会更准确一些。