模拟联合国2_严凤的博客-新东方前途出国

阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的语言和写作水平提出了很高的要求。模拟联合国活动是一种体验式的活动，特别在英文会议中，代表们融入了外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，这样的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。而在一些高水平中文会议中，代表们同样可能接触到一些英文阅读材料。

虽然最终的大会只有短短几天时间，但是在会议之前代表要做好充分的准备。代表必须密切关注"自己的国家"，研究和学习一个国家的历史、政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系。这有利于就打破学科间的壁垒，形成丰满完整的知识体系。

模联是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理、研究、写作演讲、辩论、解决冲突、求同存异和与他人沟通交往等多方面能力。这些会让学生受益终身。

其中包括:

研究

写作演讲、时间管理、危机处理、团队合作、沟通与妥协

原联合国秘书长科菲·安南在一封致模拟联合国大会的贺信中说:"联合国依靠世界上每个人的努力而存在，尤其是像你们这样的青年。这个世纪，不久就会是你们的。"当今的年轻人将是未来决策的制定者。模拟联合国就是这样一个活动，让青年人才能得到锻炼。中国正越来越多地在世界舞台上发挥作用，中国的年轻人也应该为迎接国际化的挑战做好充分的准备。相信在模拟联合国的舞台上，青年学子能够上演精彩而震撼的一幕。

模拟联合国是世界上影响力最广泛的学生活动，如哥伦比亚大学，耶鲁大学，哈佛大学，斯坦福大学等世界知名高校都有每年一度的模拟联合国大会。除此，模拟联合国还分布在美国，日本，英国，瑞士，阿根廷，奥地利，比利时，埃及，荷兰，德国，加拿大，韩国，泰国等多国的高校中。富于朝气的年轻人在这个舞台上尽情地展现自己的风采!模拟联合国的活动长期受到了联合国总部的支持与帮助，给与许多国家的模拟联合国活动以函电鼓励和赞扬，并在联合国官方网站上建立了关于全世界模拟联合国的专版网页。

总体发展

模拟联合国在中国的发展可分为四个阶段。第一个阶段是2001年到2004年，第二个阶段是2005年-2006年，第三个阶段是2007年至2010年，第四个阶段是2010年至今。

2001年到2004年，模拟联合国只在大学生中小范围开展，未能形成规模，也缺乏经验和指导，发展水平较低。而到了2005年，经过积淀，已经有大规模的高水平会议出现，同时模拟联合国走入高中生。在2007年-2008年间，受到奥运的影响，中国对国际化愈发推崇，模拟联合国的知名度也迅速提高。在这个阶段，参与者的能力热情普遍较高，大量的精英从模拟联合国走向世界。

但在2008年后，模拟联合国逐渐泛化。除了一些老牌的优秀校际会议，大量的新生代高校和高中也开始举办自有会议，这使得模拟联合国的知名度急剧上升，但平均水平却同时下降。在这个阶段，一些会议开始进行本地化探索，推出了中文会议。在2008年后，以中文或者中英双语为工作语言的会议大量出现。模拟联合国，特别是高中生模拟联合国的本地化，降低了与会门槛，使得模联走向大众，也使得这一原冠名着"精英"的活动受到来自大众的挑战。

2010年后，出现了一些以高中生为筹办主体的全国性大型会议，这些会议加速了对模拟联合国这一活动的推广，但同时也使得活动质量相比由大学生为筹办主体的全国性大型会议有一定程度下降。