锲而不舍，柳暗花明—小Z同学成功申请到日本私立名校-新东方前途出国

学生背景：小Z，xx大学， 日本语专业本科，日语1级120+分，托业700+分

录取院校：上智大学

录取专业：教育学研究科

第一次接触小Z是2017年的5月，当时她打来电话咨询说要申请日本的国立大学院的研究生。按照一般的流程，我给她发了学生基本情况的表格，嘱咐她认真填写自己的相关信息并列出自己想要申请的大学和专业方向。小姑娘很有相率，第二天的上午就把电子版的表格回传了我。做日本大学院的申请有几年了，送出的学生也过百了，基本上什么样的学生可以申请到什么样的学校自己还是有些判断的。说实话，小Z的条件并不是很优秀。出身大学一般，日语一级虽然合格，但是考虑到是日本语专业的学生,不到130分就不是很高了。如果申请20-30名的国立大学还是有把握的，但学生给的院校范围却是东京都内的大学加上筑波大学。东京都内的大学历来是竞争最为激烈的，即使是位于茨城的筑波大学也因为离东京较近而成为大家追捧的对象。

在后面的回访中，我建议学生加校并扩大申请的方向。但学生只是同意扩大申请方向对学校还是有所坚持。为了更清楚的了解学生的情况，我让学生写了一份日语的自我介绍，并通过电话和学生进行了20分钟的日语交流。出乎我的意料，小Z的自我介绍写的非常赞，不仅语法没有一点瑕疵，还写了自己对夏目漱石以及对日本文学的看法。此外，小Z的口语也十分流利。正式基于这两点，使我看到了希望，愿意为小Z一搏。

签约后，我先和小Z把学校捋了一遍，最终确定东京大学，东京外国语大学，御茶水女子大学和筑波大学为申请的学校。因为小Z对日本文学的热爱，我建议她把日本文学做为第一方向。并指导学生完成了有关夏目漱石的研究计划书。

开始给教授写信了。但随后的情况并不尽如人意。第一封信发出去一周后，只有御茶水女子大学的目黑教授回了信，委婉的指出如果学生的日本语不到140分是不收的。虽然有些沮丧，我还是建议学生再等等，因为有的教授回信的确慢。

出人意料，在第9天检查邮箱的时候，看到了东京大学安藤教授的回信。在信里，安藤教授肯定了小Z在夏目漱石方面的研究，并希望小Z写一篇关于自己文章的读后感。可以得到东大老师的垂青，小Z和我都非常的兴奋，毕竟走出了万里长征的第一步。后面的时间，我在网上下载了安藤老师的几篇论文，并和小Z一起进行了研究，在规定的时间内完成了读后感的初稿。为了抓住这个机会，我找到我的日本朋友，让他帮忙完成了文章的润色。

邮件发出去第二天就收到了回信。安藤老师也是先肯定了一番小Z的努力，但委婉的指出，申请东大文学的学生优秀学生很多，最终还是决定不能接收小Z。

把这个回信给小Z看，原以为她不能接受这个现实，但出乎我的意料，小姑娘还有比较淡然：“毕竟是东大，我原本也不敢奢望，试过了不后悔就行了”。看到她这么想，我其实很难受，下定决定，一定要把她办出去。随后的时间，我又有她完成了源氏物语和红楼梦的比较研究的计划书。同样，信发出去很少有教授回应。回应的，也是以日语或要退休的理由拒绝。

文学方向行不通了，建议学生赶紧换方向。在和小Z聊了她今后的职业规划后，得知她想从事日本语教师后，我建议她开始申请教育方向。如果选题却成了难题。教育学包括的分支太广，包括方法论，教育心理学，教育社会学等。为了更清楚的找到方向，我把所有学校的教育相关的老师信息列了一个表，和小Z充分沟通后，确定了日语教育及其背后的异文化理解作为最终的研究课题。

同样是发信，不回。我的自信也在逐渐的减弱。东京圈的国立确是不好申请。为了可以按时把学生送出去，我建议学生是否可以考虑时私立的上智大学。一是因为上智大学是一流大学，和早大齐名，二是因为上智大学开设研究生直申的时间不长，很多的学生还不知道。结果是学生十分认可上智大学，愿意一试。对我来说这也是背水一战了。为了促使成功，我下载了教授的多篇论文，不仅指导学生研读，并和学生共同探讨其中的问题点及书写计划书时的问题意识。终于在我么双方的努力下，一篇我们自认为还不错的计划书完成了。

材料按时提交了，就等最后的审核结果。一波不平一波又起。在2周后的邮件中，校方要求面试（也许是一级成绩不高）。毕竟不是拒签的信息。那就好好准备面试吧。根据以往面试的经验，我给小Z拟定了面试的提纲：为何选择上智大学；为何选择教育学研究方向：大学的毕业论文写的是什么；毕业后的打算是等等。

一次次的模拟面试，终于小Z对上述的问题对答入流了，但日本的教授经常会不按照套路出牌，剩下的就看小Z的口语了。终于等到了面试结束，从小Z的电话中我听出了她的兴奋。不仅练习的面试题全部押中，教授在面试中还和小Z开启玩笑。说到这里，我就知道应该没有什么问题了。

一个月后，小Ｚ终于收到了上智大学的录取通知书。她圆了她的梦，我也可以放心了。

在小Z申请的案例中，我们其实是有些东西可以总结的：1，不要根据学生的成绩和出身校来简单的判断学生可以申请到什么样的大学，要充分和学生沟通，发掘出学生的优势和闪光点（日本大学更注重学生的学术能力）2，一定不要轻言放弃，要申请一切可以申请的教授，只要坚持一定会柳暗花明。

学生背景：小Z，xx大学， 日本语专业本科，日语1级120+分，托业700+分

录取院校：上智大学

录取专业：教育学研究科

第一次接触小Z是2017年的5月，当时她打来电话咨询说要申请日本的国立大学院的研究生。按照一般的流程，我给她发了学生基本情况的表格，嘱咐她认真填写自己的相关信息并列出自己想要申请的大学和专业方向。小姑娘很有相率，第二天的上午就把电子版的表格回传了我。做日本大学院的申请有几年了，送出的学生也过百了，基本上什么样的学生可以申请到什么样的学校自己还是有些判断的。说实话，小Z的条件并不是很优秀。出身大学一般，日语一级虽然合格，但是考虑到是日本语专业的学生,不到130分就不是很高了。如果申请20-30名的国立大学还是有把握的，但学生给的院校范围却是东京都内的大学加上筑波大学。东京都内的大学历来是竞争最为激烈的，即使是位于茨城的筑波大学也因为离东京较近而成为大家追捧的对象。

在后面的回访中，我建议学生加校并扩大申请的方向。但学生只是同意扩大申请方向对学校还是有所坚持。为了更清楚的了解学生的情况，我让学生写了一份日语的自我介绍，并通过电话和学生进行了20分钟的日语交流。出乎我的意料，小Z的自我介绍写的非常赞，不仅语法没有一点瑕疵，还写了自己对夏目漱石以及对日本文学的看法。此外，小Z的口语也十分流利。正式基于这两点，使我看到了希望，愿意为小Z一搏。

签约后，我先和小Z把学校捋了一遍，最终确定东京大学，东京外国语大学，御茶水女子大学和筑波大学为申请的学校。因为小Z对日本文学的热爱，我建议她把日本文学做为第一方向。并指导学生完成了有关夏目漱石的研究计划书。

开始给教授写信了。但随后的情况并不尽如人意。第一封信发出去一周后，只有御茶水女子大学的目黑教授回了信，委婉的指出如果学生的日本语不到140分是不收的。虽然有些沮丧，我还是建议学生再等等，因为有的教授回信的确慢。

出人意料，在第9天检查邮箱的时候，看到了东京大学安藤教授的回信。在信里，安藤教授肯定了小Z在夏目漱石方面的研究，并希望小Z写一篇关于自己文章的读后感。可以得到东大老师的垂青，小Z和我都非常的兴奋，毕竟走出了万里长征的第一步。后面的时间，我在网上下载了安藤老师的几篇论文，并和小Z一起进行了研究，在规定的时间内完成了读后感的初稿。为了抓住这个机会，我找到我的日本朋友，让他帮忙完成了文章的润色。

邮件发出去第二天就收到了回信。安藤老师也是先肯定了一番小Z的努力，但委婉的指出，申请东大文学的学生优秀学生很多，最终还是决定不能接收小Z。

把这个回信给小Z看，原以为她不能接受这个现实，但出乎我的意料，小姑娘还有比较淡然：“毕竟是东大，我原本也不敢奢望，试过了不后悔就行了”。看到她这么想，我其实很难受，下定决定，一定要把她办出去。随后的时间，我又有她完成了源氏物语和红楼梦的比较研究的计划书。同样，信发出去很少有教授回应。回应的，也是以日语或要退休的理由拒绝。

文学方向行不通了，建议学生赶紧换方向。在和小Z聊了她今后的职业规划后，得知她想从事日本语教师后，我建议她开始申请教育方向。如果选题却成了难题。教育学包括的分支太广，包括方法论，教育心理学，教育社会学等。为了更清楚的找到方向，我把所有学校的教育相关的老师信息列了一个表，和小Z充分沟通后，确定了日语教育及其背后的异文化理解作为最终的研究课题。

同样是发信，不回。我的自信也在逐渐的减弱。东京圈的国立确是不好申请。为了可以按时把学生送出去，我建议学生是否可以考虑时私立的上智大学。一是因为上智大学是一流大学，和早大齐名，二是因为上智大学开设研究生直申的时间不长，很多的学生还不知道。结果是学生十分认可上智大学，愿意一试。对我来说这也是背水一战了。为了促使成功，我下载了教授的多篇论文，不仅指导学生研读，并和学生共同探讨其中的问题点及书写计划书时的问题意识。终于在我么双方的努力下，一篇我们自认为还不错的计划书完成了。

材料按时提交了，就等最后的审核结果。一波不平一波又起。在2周后的邮件中，校方要求面试（也许是一级成绩不高）。毕竟不是拒签的信息。那就好好准备面试吧。根据以往面试的经验，我给小Z拟定了面试的提纲：为何选择上智大学；为何选择教育学研究方向：大学的毕业论文写的是什么；毕业后的打算是等等。

一次次的模拟面试，终于小Z对上述的问题对答入流了，但日本的教授经常会不按照套路出牌，剩下的就看小Z的口语了。终于等到了面试结束，从小Z的电话中我听出了她的兴奋。不仅练习的面试题全部押中，教授在面试中还和小Z开启玩笑。说到这里，我就知道应该没有什么问题了。

一个月后，小Ｚ终于收到了上智大学的录取通知书。她圆了她的梦，我也可以放心了。

在小Z申请的案例中，我们其实是有些东西可以总结的：1，不要根据学生的成绩和出身校来简单的判断学生可以申请到什么样的大学，要充分和学生沟通，发掘出学生的优势和闪光点（日本大学更注重学生的学术能力）2，一定不要轻言放弃，要申请一切可以申请的教授，只要坚持一定会柳暗花明。